体育课评课稿(精选6篇) .pdfVIP

体育课评课稿

最重要的是指导学生在玩中学,学中玩,充分发挥小学生喜欢玩的特

点,通过游戏的教学,来激发学生的运动兴趣。以下是小编为大家带来的

体育课评课稿，希望大家喜欢。

体育课评课稿篇1

20XX年12月7--8日，有幸在安吉高级中学参加了湖州市体育优

质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区广大的

优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益

颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育

教学工作明确了方向。下面就沈振环老师的《排球：正面双手垫球

课》，谈谈自己的感受。

一、课的概述

沈老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为高二年级

的女生，教学内容是排球，排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，

高二学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。课

的开始部分选用变形跑和球操，调动学生的学习兴趣。主教材：《正

面双手垫球》的组织学习和练习采用圆圈队形，通过语言提示、模仿、

对比等教学法进行教学。素质练习是利用兔子舞的音乐、动作，进行

“圈中抢球”的游戏。

二、精髓回顾

①成功激发学生学习兴趣，准备活动中，沈老师打破常规，以非

常新颖、独特的听音乐领做自编球操（学生跟做）吸引学生，让学生

熟悉球性，很自然融入到主教材学习，在该环节过渡自然，学生新奇，

他们就很容易接受，并认真练习。在本环节，学生始终以饱满的热情

投入到了准备活动中。

②主教材重点突出。本次的课的主教材是正面双手垫球，教案上

反映本次课的教学重点是排球双手垫球的垫球部位。本人认为，垫固

定球、自垫球、和一抛一垫是练习垫球手臂部位比较有效的练习方法。

而沈老师在本次课中的基本练习均采用了这几种练习方法进行练习，

使本次课的教学重点突出。

③将音乐引入课堂，在准备操中加入音乐，改变了以往的单调口

令。素质练习中加入强节奏的音乐，提高学生练习的激情。在放松阶

段能否适时加入音乐，让学生在相应的音乐氛围下放松身心，通过练

习使身体和心理的放松，从而达到放松的效果。

④教学过程比较流畅，课的开始部分采用教师带领学生变形跑练

习，在跑动过程中组织学生拿球，以变形跑跑成圆圈队形之后，以该

练习队形开始准备活动，进行主教材的教学和素质练习，放松，组织

队形采用“一圈到底”，节省了组织调动队伍的时间，让学生有更多

的时间参与练习。

三、几点建议

①教师语言能力、上课激情需加强。体育课是一门身体实践性很

强的课程，在课程中，教师激励、提示性的语言和上课激情对于学生

的学习投入显得尤为重要。开始部分的变形跑中沈老师带领学生跑的

过程中应该加强激励性的口号带领学生边跑边喊鼓动士气、准备操应

加入有力的指令性口令，使学生可以练习的过程中提高练习的兴奋性，

使整个课堂气氛更加活跃，学生可以以更加饱满的态度投入学习之中。

游戏比赛的激励性语言应该更进一步加强，使学生的活动气氛和积极

性提高。

②应注意变换示范面。环形圈学生的交错站位便于学生能够更加

清楚的看清教师的示范动作，但是圆圈的队形站位缺陷是学生始终有

一半站在教师的背对面，所以教师应该根据本示范队形的不足，对各

个方向进行示范、讲解。但是本次课教师只局限了一个示范面，使得

没有兼顾到整个队形。

③区别对待，在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则。体

育活动时，学生表现出来的活动能力参差不齐，教师应该及时发现，

区别对待。在本次课的主教材教学过程中，另一个不足之处就是在练

习过程中，教师的巡回指导缺乏，很多学生的垫球手型没有很好的得

到纠正。

④运动强度负荷小。本次课的最大不足就是缺乏运动负荷，球类

课的运动密度效果是可以完成的，而缺乏的就是练习的强度，运动负

荷。纵观整节课，学生的练习密度达到了预定效果，但是运动负荷体

现出很大的不足，而且素质练习采用的是兔子舞融入听口令“圈中抢

球”，练习强度较小，使得没有很好的达到课的运动负荷。

以上是本人在学习了沈振环老师《排球—正面双手垫球》课程后

而写的一份评课稿，不到之处，请各位同仁批评指正！

体育课评课稿篇2

教学内容:花样跳绳以及游戏共赴前程。

教学目标:通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，

让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集

体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。