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人音版初一音乐教案

【篇一：人音版七年级上册音乐教案全册】

第一课时彩色的中国

《歌唱祖国》第二课时

一、教学目标：

1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中

国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及ppt展示

我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热

情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析

《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐

教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化

的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐

社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。

《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，

旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律

相同，结构为ab、a＇b＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，

演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连

音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在b乐段

开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高

音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。

“我拥抱??”和“我捧起??”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的

流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、

渐行渐弱、渐行渐远中结束。

1、导入：教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主

要表现了什么？是什么歌曲？

（1）我的中国心（2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。教

师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，

抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩

色的中国》。

新课讲授

2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师通过ppt来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯

弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。

4、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。

5、教师教唱歌曲。提醒学生注意：（1）休止符，后半拍出来。（2）

向学生讲解反复记号和跳跃记号。

6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。

当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我

们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，

而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对

生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。

7、教师简介作者：施光南

8、欣赏《多情的土地》。

五、延伸拓展

现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我

们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人，

我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏

刘德华的《中国人》。

《歌唱祖国》第三课时

一、教学目标

1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

2、了解不同类型的演唱形式。

3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱

我中华》。4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理

解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

5、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式

来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到

民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。

二、教学重难点

1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。

2、《爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱时

的精神气氛。

三、教材分析

《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为

在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创

作的主题曲。这首歌曲同学们都比较熟悉，歌曲为二段体结构，采

用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，后11

个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具

有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女

爱中华的深厚感情。但第二部分音域跨度较大，速度快，学生很不

容易掌握音准，可放慢速度