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初二生物下册《两栖动物的生殖和发育》一等奖说课稿

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优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、初二生物下册《两栖动物的生殖和发育》一等奖说课稿

一、说课程标准：

本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖、发育与遗传下的二

级主题：动物的生殖和发育中的内容

二、教材分析

●教材地位

本节是初中生物人教版教材第七单元《生物圈中生命的延续和发

展》中第一章《生物的生殖和发育》的第三节。从学生的认识逻辑来

看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。生物多

样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上是生物在繁衍过程

中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的，因此，第七单

元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变

异、生物的进化等内容。两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或

缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的

生殖和发育”一章的重要组成部分。

●内容解读本节内容主要由三部分组成

1、认识各种各样的两栖动物；本部分内容教材主要以图片形式出

现，为学生自主学习留下了空间。

2、青蛙的生殖和发育；本部分内容是本节的重点，课标中要求

“描述两栖动物的生殖和发育过程”主要通过这一部分的教学来实现。

3、两栖动物的生殖发育与环境。本部分内容的编定突出体现了课

程标准突出人与生物圈的思路，引导学生关注两栖动物的生殖和发育

与环境的关系，重点渗透环保意识。本部分还通过引导学生关注当地

两栖动物的生存环境和种群数量变化情况来反映科学、技术和社会的

相互关系，浸透人文精神。

三、学情分析

●知识方面：学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群

生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认

识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样

性）。

●技能方面：学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，可以

针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题。这样就可以通过小组合作

的形式，自主讨论联系生活

四教学目标

知识与技能：举例描述两栖动物的生殖和发育过程。

1、过程与方法:

在前期收集资料的基础上，组内分析讨论，总结出汇报材料，课

上进行汇报，与全班同学进行交流与碰撞。

情感态度与价值观：了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大

自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意

识。促进学生养成良好的生活态度，自信、热情、感恩，用自己的爱

心创造美好生活。

2、教学重点难点：

举例描述两栖动物的生殖和发育过程。自省以提升对生命的珍爱

之心。

3、教学方法：课堂小组讨论汇报，教师即时评价。

4、学法指导：

小组讨论总结交流。合作学习法：

2、初二生物下册《两栖动物的生殖和发育》一等奖说课稿

一、说教材

（一）对课文的理解

该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把

七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语

文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三

单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理

性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考，《敬畏自

然》是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，

明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。

（二）教学目标

一是从情感态度与价值观的角度，要了解人与自然的关系，明确

“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，培养学生科学的理性精神与人

文关怀。二是从培养学生的语文素养方面，要识记、理解文中的生字

词，培养学生探究性学习的能力，学习作者通过拟人、比喻、反问等

把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。

（三）教学重点：

一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”

这一观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通

俗易懂的写作手法.

（四）教学难点在于：

一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。

二、说学法

为让学生学有所获，贯彻新课程标准上提出的“学生是学习和发

展的主体”。对本课的教学设计主要有以下考虑：首先