教育学原理与应用课件 第9章第1节 班主任工作概述.pptxVIP

教育学原理与应用;;;;;班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干力量，是各种教育力量的协调者和联系纽带，是学校实施素质教育的主力军。

班主任工作关系到学校的教育教学质量。一个学校的教育质量归根到底是由各班的教育质量决定的，而各班的教育质量如何，在很大程度上取决于班主任工作的质量。班主任既是党和国家的教育方针和学校教育要求的执行者，是学校教育第一线的骨干力量，是学校领导实施教育、教学计划的得力助手，又是全班学生的组织者、教育者和领导者。;班主任工作关系到年轻一代的健康成长。在日常生活中，与其他任课教师相比，班主任与学生交往最多、关系最密切、对其影响也最大。班主任不仅是对学生进行教育的主要责任人，而且也最有可能成为促进学生发展的重要他人，在学生的全面健康成长中起着引导的作用。作为班主任，既要全面关心学生，利用各种机会对学生进行政治思想、道德面貌、个性品质等方面的教育，又要关心全体学生，促使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面全面与和谐地发展。;（一）对学生进行思想品德教育

班主任的首要任务是对学生进行思想品德教育，这也是班主任工作的重点。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《新时代公民道德建设实施纲要》等要求班主任加强对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、安全法治教育、职业道德教育、心理健康教育以及行为养成教育等，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观奠定良好的基础。;（一）对学生进行思想品德教育

有效的班主任工作，可使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、懂文明、讲礼貌，能够做到：自尊自爱、注重仪表；遵规守纪，勤奋学习；真诚友爱，礼貌待人；勤劳简朴，尊敬师长；遵守公德，严于律己；正确择业，奉献社会。;（二）提高全班学生的学习质量

如果说学生的主要任务是学习，那么提高全班学生的学习质量是班主任工作的重要职责。班主任应团结、协助本班的任课教师，教育引导学生树立正确的学习观，端正学习态度，遵守学习纪律，改进学习方法，激发学习动机，养成良好的学习习惯。同时，班主任还要和任课教师一起做好本班学生的个别教育工作，使每一个学生在原有基础上都能有所进步、有所提高。;（三）组织开展丰富多彩的活动

班主任要积极组织、指导学生参加学校组织的各项活动，比如体育活动、军训、公益劳动等社会实践活动。班主任也要协助学校贯彻实施《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯。班主任还要指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动，以发展学生兴趣，培养学生特长，增强学生的社会实践能力。;（四）注重学生的心理健康教育

21世纪，竞争激烈，瞬息万变，既给当代的青少年提供了广阔的发展机遇，也使他们面临诸多的困难与挑战，承受着巨大的升学、就业等方面的竞争压力。近年来的种种研究表明，目前的儿童、青少年表现出越来越多的心理健康问题。据了解，在我国17岁以下儿童和青少年中，至少有3000万青少年处于心理亚健康的状态。作为班主任，关注学生的心理健康显得尤为重要。;（五）建立班级日常管理规范

班主任工作十分繁杂，如考勤、卫生、学生的学习、班级纪律、组织班会、制定工作计划与总结等。要想成为一名优秀的班主任，就应当从繁重的事务堆里解脱出来，建立班级日常管理规范，规范学生的行为，从而形成良好的班风。;（六）协调各方面教育影响

班主任工作是连接学校、家庭和社会的桥梁与纽带。班主任通过家访、召开家长会、发放家校联系册或学生评价手册等，以多种形式加强与家长及社会等方面的联系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，才有可能取得良好的教育效果。