四年级上册英语教案Unit2MyschoolbagPartB课时3人教PEP.docx

Unit2MyschoolbagPartB

第一课时

教材剖析

本单元是义务教育 PEP小学英语教科书四年级上册教材第二单

元，环绕话题Myschoolbag（我的书包）引出两组情形对话、一篇小

阅读和一个兴趣故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。功能

是运用句型咨询及描绘书包里的物件来进一步学习介词短语、 名词复

数和冠词的使用，并在此基础上认识 HopeSchool（希望学校），Lost

Found（失物招领），在真切语境中培育学生的语言社交能力和 “用

英语做事情”的能力。本课时Letslearn是本单元B部分的第一课时，

为词汇学习课，主要学习 candy,key,notebook,toy等词汇及进一步内

化句型“Whatsintheschoolbag?AnEnglishbook,twotoysanda

notebook.Drawandsay为以上知识的运用。

教课目的

【知识目标】

1.能听、说、认读本课词汇 candy,key,notebook,toy；

2.能够听、说、读、写、用句子 “What’sintheschoolbag? ”

【能力目标】

能理解并运用句子 “What’sinmyschoolbag?进行”问答，娴熟描

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述书包中各样物件的名称。

【感情目标】

培育学生能与别人有效合作共同达成活动的能力，体验学习英语的乐趣；

培育学生在英语社交中的自信心。

教课重难点

【教课要点】

听、说、认读四会单词candy,key,notebook,toy及其复数形式；

能在实质情形中灵巧运用句型：What’sintheschoolbag?并能做出相应回答。

【教课难点】

中心词汇的复数形式；

用所学句型简单描绘书包里的物件。课前准备

单词卡、教课课件，智慧讲堂软件。教课过程

Step1Warm-up

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SingthesongColorsong；

好运大转盘：

教师PPT出示颜色大转盘，教师控制电脑使转盘转动。当转盘

停止后，让大家说出指针所指的颜色， 向来把所学的有关颜色的单词

(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被

复习过一遍。

【设计企图】

复习有关颜色的单词，为后边的活动做准备，活跃讲堂氛围，让学生快速融入到讲堂教课中来。

Step2Presentation

1.学习notebook

请学生准备好各样书籍，教师发指令，学生快速做动作。比如：

ShowmeyourChinesebook.ShowmeyourEnglishbook.发出几个指

令后，教师取出一个笔录本，对学生说：Showmeyournotebook,板书

notebook,并领读。

2.学习toy

以课件表现一个孩子的剪影图，发问： Isthisaboyoragirl? 学

生看图猜想。教师表现更加清楚的画面，说， Thisisaboy.图中的男

孩手拿悠悠球和魔方，课件中表现句子： Aboywithtoys.此中字母组

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合oy呈红色。教师指引学生依据boy的发音读出了单词toy，教师板书toy,并带读。

3.学习candy

教师出示糖果的实物，教课 candy。教师板书 dy，指引

学生依据发音规则拼出candy的前三个字母。教师提示学生注意candy的复数形式为candies。

4.学习key

教师晃动口袋中的钥匙串，请学生听声音，而后发问： What’sin

it?请学生猜想。教师展现钥匙串，教课key,并板书，提示学生两个及以上的钥匙用复数形式keys表达。

以课件表现打乱次序摆列的单词及其图片，请学生从头将图片与单词般配，并经过游戏

Whatismissing?复习已学单词，并进行演练。

【设计企图】

不一样的导入方式引入新课，新奇风趣，加深学生记忆。

Step3Practice

读词指物（PPT）或Pointandsay.（两人一组轮番指读新学的单

词。互评加分。教师指导纠音，给 Drawandsay语言输出做铺垫。）

2.听课本听力，请学生回答： What’sinZhangPeng ’sschoolbag?

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师生再次看动画，共同查对答案。

Drawandsay教师让学生用3-4分钟画画后再讨论图片。

学生展现对话，教师能够多请几组，并对达成较好的小组赐