第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 说课稿-- 2024-2025学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理.docxVIP

第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第15课货币的使用与世界货币体系的形成》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（统编版）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕货币的使用与世界货币体系的形成展开，结合统编版高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》的相关内容，引导学生了解货币的起源、发展及其在世界范围内的应用，认识世界货币体系形成的过程及其对全球经济发展的影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析货币的使用与世界货币体系的形成过程，提高学生的时间观念和历史逻辑思维能力。

2.增强学生的全球视野，通过对不同地区货币体系发展的比较，提升学生的跨文化理解和国际视野。

3.培养学生的历史价值观，让学生认识到货币体系对经济发展和社会治理的重要性，理解国家制度与社会治理的历史必然性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本课前，已经对货币的基本概念、古代货币的发展以及中国货币史有了初步的了解。此外，他们还学习了一些关于国家制度与社会治理的基本知识，如古代的经济政策和货币制度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对货币和经济发展有一定的兴趣，尤其是对货币的演变和不同国家的货币体系表现出好奇心。他们具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力，善于通过案例学习来理解抽象概念。学生通常更倾向于通过讨论、互动和实际案例来学习，而不是单一的讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对货币体系形成的复杂性和国际金融关系的理解可能存在难度。

-理解不同货币体系对国家经济政策和社会治理的影响可能需要较深入的思考和分析。

-将抽象的历史概念与现实世界联系起来，可能需要更多的引导和实践操作。

-部分学生可能对历史数据和历史事件的记忆能力较弱，影响对课程内容的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备货币发展历程的图片、世界货币体系结构图、相关历史事件的视频资料等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的直观理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点，同时保持教室整洁有序，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你拥有一枚古代货币，你最希望它来自哪个朝代？”这一问题引导学生思考，激发他们对货币历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于货币的起源和古代货币的发展，为学生学习新的内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍货币的使用和世界货币体系的形成过程，包括货币的职能、货币制度的演变以及世界货币体系的发展阶段。

-举例说明：通过介绍特定历史时期的货币制度，如金银币制度、布雷顿森林体系等，帮助学生理解货币体系的具体运作。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论不同货币体系对国家经济政策和社会治理的影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试绘制一张简单的货币体系结构图，标注出不同货币体系的特点和相互关系。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解货币体系的关键概念，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调货币的使用和世界货币体系形成对经济发展的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续深入学习和探索。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读教材中关于货币体系形成的案例，并撰写一篇短文，分析该案例对现代货币体系的影响。

-要求学生收集不同国家的货币样本，下节课分享各自收集到的货币特点及其背后的历史背景。

具体教学过程如下：

-导入：通过提出问题“如果你拥有一枚古代货币，你最希望它来自哪个朝代？”激发学生的兴趣。然后简要回顾学生在之前课程中学到的关于货币的知识，如货币的起源、古代货币的发展等。

-新课呈现：

-讲解新知：详细讲解货币的使用，包括货币的职能、货币制度的演变，以及世界货币体系的形成过程，如金银币制度、金本位制、布雷顿森林体系等。

-举例说明：以金本位制和布雷顿森林体系为例，解释它们如何影响世界经济格局和各国货币政策。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同货币体系对国家经济政策和社会治理的影响，并邀请小组代表分享讨论成果。

-巩固练习：

-学生活动：要求学生绘制一张货币体系结构图，标注出不同