初中语文《领略丰富的桥文化》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

领略丰富的桥文化

适用年级八年级

所需时间5课时（专题一3课时专题二2课时）

主题单元学习概述

本单元课文都与建筑艺术有关。教学本单元，要立足课内，放眼

课外，充分开发课本资源，引导学生多阅读、多思考、多积累、多探

究，以丰富知识，开阔眼界，激发学习祖国文化的自豪感和责任感。

本单元分两个专题：专题一：立足课内，了解桥知识——以《中

国石拱桥》、《桥之美》为例；专题二：放眼课外，领略桥文化——说

不尽的桥。

专题一：立足课内，了解桥知识——以《中国石拱桥》、《桥之美》

为例。《中国石拱桥》虽然只是向读者介绍有关石拱桥的一般知识，

却显得高屋建瓴，游刃有余。而《桥之美》中诗意般的描写与说明性

的文字相间杂出，让人受到美的熏陶，其极具个性的表达色彩与《中

国石拱桥》形成了鲜明的对比。通过学习，让学生们从各方面了解桥

的知识！

专题二：放眼课外，领略桥文化——说不尽的桥。学生搜集各种

桥图片、桥资料、桥文化，根据自己的兴趣，拟定一个主题进行再充

实再整理，然后把资料记载下来，并准备用适当的形式向全班同学展

示。广泛阅读写桥的文章，拓宽自己的知识面，揣摩别人写桥的角度、

方法、语言。留意生活中的桥，仔细观察、了解、搜集相关资料，写

出一篇介绍性的文字。

专题一立足课内，让学生了解桥知识。专题二在专题一抛砖引玉

的基础上，让学生走出课本，放眼课外，到更广阔的空间领略桥文化，

从而积累素材学习写作简单说明文。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、掌握有关生字词；

2、认识说明事物要抓住事物的特征；

3、理清文章的说明顺序；

4、了解常用的说明方法；

5、体会说明文准确、周密的语言。

过程与方法：

1、初步认识说明文的特点；

2、了解三种说明顺序，多种说明方法及作用。

情感态度与价值观：

1、感受人类创造活动的实物记录，体现人民大众的智慧，具有丰富

的文化内涵。

2、了解我国传统建筑所取得的辉煌成就，增强民族自豪感。

对应课标

1、认识阅读课文，把握说明对象的特征或本质；

2、理清文章的说明顺序；

3、掌握几种主要的说明方法；

4、体会说明文准确、周密的语言特点；

5、初步掌握说明文的文体特点，并在教师指导下学习阅读和写作简

单的说明文；

6、了解我国传统建筑所取得的辉煌成就，增强民族自豪感。

1、中国石拱桥的特点是什么？举例说明。

主题单元问

2、桥在不同的形式作用中，美在哪里？

题设计

3、怎样写介绍桥的说明文？

专题一：立足课内，了解桥知识（3课时）

专题划分专题二：放眼课外，领略桥文化（2课时）

其中，专题二作为研究性学习

专题

立足课内，了解桥知识

一

所需

课内3课时

课时

专题学习目标

1、了解什么是说明文，培养初步阅读说明文的能力；

2、了解说明对象，把握对象特征，探究作者说明事物的方法；

3、感受我国劳动人民惊人的智慧和创造力，了解我国桥梁建设所取

得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。

1、中国石拱桥的总的特点是什么？

专题

2、《桥之美》美在哪里？

问题

3、两篇文章的语言风格有何不同？

设计

4、在写作方面，你有什么收获？

所需教学环境和教学资源

信息化资源：电脑多媒体

常规资源：音响设备、实物投影仪

教学支撑环境：普通教室

其他：课本、作文本或练习本,笔等

学习活动设计

活动一：说说我熟悉的那座桥。

要是让你给同学们介绍你熟悉的某一座桥，你会介绍些什么?

学生思考，发表观点。可从理性的角度说个大概，也可结合具体的

例子细说。

学生一起归纳陈说角度：侧重于桥自身，可说修建时间、准确位置、

得名原因、地位作用、突出特点、外部形态(概貌、规