2024年高三物理教学工作计划模版(3篇) .pdf

2024年高三物理教学工作计划模版

1.精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为

教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只

有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组

合，而最终目的就是要培养能力。

精讲：

首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复

强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。

这也是课改的要求。教学时应注意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属

性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念

属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进

度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难

度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好

的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高

一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要

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分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲

透，

精练：

本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值

得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习

的讲解计划，下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都打算

在归类的基础上分层，做到有纵有横。

课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图

多。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的

比例布置：____%基础题，____%一般难度题，____%选做题（提高

题）。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头

的课堂练习要给学生打分，并计入平时分数，作为考评的依据之一。

课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完

成。也就是在练习中也有台阶可下。

2.及时的反馈

上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于

对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学

习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比

如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中

了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

有必要时候要进行家访。

3.分层教学

前面已经多次提到了分层，原因是比较复杂的。由于传统，一般

在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存

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在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机

制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎

就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得许多成绩好的学生不选

择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开始分层，A类学生的选

择标准有3条：

①物理基础好。

②各科发展较均衡，成绩都比较理想。

③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些

课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以

会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱

的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教

学有的放矢。

4.对于学习最困难学生的具体措施

一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。

一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适

当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式

上升。

5.教学反思-教学改革-教学重建

由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有很多地方存在

问题，所以“教学反思-教学改革-教学重建”这几个环节决不能打折

扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。主动邀请老

师听课指导，详细记好课后记，平时多向老教师请教。