2025课例分享：谁是最可爱的人教学设计素材.docx

《谁是最可爱的人》教学设计

学习目标

1.学习本文选择典型事例表现人物品质的方法,感受志愿军战士的精神品质。2.品读议论、抒情语段，体会多种抒情方式的表达效果。

3.深刻领悟志愿军战士的崇高精神。

【教学过程】

一、创设情景，新课导入：

第十批在韩中国人民志愿军遗骸回国之后，人民日报官方面对全国中学生发起“谁是最可爱的人〞手抄报挑战，请各位同学以《谁是最可爱的人》为内容，绘制一张手抄报，致敬伟大的志愿军战士。

问题来了，我们的手抄报主题应该锁定哪个词语呢？答：可爱

为了绘制手抄报，我们设计以下的三个板块：

“流光溢彩，彰显英雄本色〞“含英咀华，深析英雄特质〞“秉笔直书，寄语英雄先烈〞

板块一：