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历史初三下学期知识点必刷题精析.docxVIP

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历史初三下学期知识点必刷题精析

一、单项选择题(共107题)

1、下列关于我国春秋战国时期“百家争鸣”的描述,正确的是:

A.孔子主张“仁政”,孟子主张“法治”

B.墨子主张兼爱非攻,韩非子主张法治

C.老子主张“无为而治”,庄子主张“法自然”

D.韩非子主张兼爱非攻,墨子主张法治

答案:C

解析:A选项中,孔子主张“仁政”,孟子主张“仁政”而非“法治”;B选项中,墨子主张兼爱非攻,韩非子主张法治;D选项中,韩非子主张法治,墨子主张兼爱非攻。因此,C选项是正确的,老子主张“无为而治”,庄子主张“法自然”。

2、关于《史记》的下列说法,不正确的是:

A.《史记》是我国古代第一部纪传体通史

B.《史记》由西汉史学家司马迁撰写

C.《史记》共一百三十篇,分为本纪、表、书、世家、列传五部分

D.《史记》中记载了从黄帝到汉武帝时期的历史

答案:C

解析:《史记》确实是我国古代第一部纪传体通史,由司马迁撰写,记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。但是,《史记》共一百三十篇,分为本纪、表、书、世家、列传五部分,C选项中的描述是正确的。因此,不正确的选项是D,因为《史记》并没有记载从黄帝到汉武帝之前的历史,而是从黄帝开始,一直到汉武帝时期。

3、以下哪位人物不是在第一次世界大战期间担任国家领导人的?

A.伍德罗·威尔逊

B.温斯顿·丘吉尔

C.乔治五世

D.尼古拉二世

答案:B

解析:温斯顿·丘吉尔是在第二次世界大战期间著名的英国首相,而在第一次世界大战时,他担任过海军大臣等职务,但并非国家领导人。伍德罗·威尔逊是美国的总统(1913-1921),乔治五世是英国国王(1910-1936),尼古拉二世是俄罗斯最后一位沙皇(1894-1917),他们都在第一次世界大战期间担任着重要的领导角色。

4、下列哪个事件标志着中国抗日战争全面爆发的开始?

A.九一八事变

B.卢沟桥事变

C.华北事变

D.八一三事变

答案:B

解析:卢沟桥事变(也称七七事变)发生在1937年7月7日,这起事件是中国抗日战争全面爆发的标志,它促使了国共两党合作抗日的局面形成。九一八事变(1931年)是日本侵华的开端,但此时的抗战还局限于东北地区;华北事变(一系列事件)加剧了中日之间的紧张关系;八一三事变(1937年)则是指日本侵略上海,导致淞沪会战的发生。

5、在抗日战争中,中国共产党提出的“三大纪律八项注意”中的哪一项体现了对人民群众的深厚感情?

A.严守纪律,保守机密

B.不准许侵犯群众利益

C.不准许破坏公共财产

D.不准许违反群众纪律

答案:B

解析:抗日战争时期,中国共产党提出的“三大纪律八项注意”中,其中“三大纪律”包括:严守纪律,保守机密;不准许侵犯群众利益;不准许破坏公共财产。“三大纪律”中的“不准许侵犯群众利益”体现了中国共产党对人民群众的深厚感情,强调在抗日战争中要保护人民群众的利益。因此,正确答案为B。

6、以下哪项不是新中国成立后,我国在政治、经济、文化等领域取得的重大成就?

A.实行土地改革,使农民成为土地的主人

B.实现了“一五”计划,初步建立了独立的工业体系

C.成功举办了第29届夏季奥运会

D.实行了改革开放政策,使我国经济迅速发展

答案:C

解析:新中国成立后,我国在政治、经济、文化等领域取得了许多重大成就。A项中的土地改革使农民成为土地的主人,B项中的“一五”计划初步建立了独立的工业体系,D项中的改革开放政策使我国经济迅速发展,这些都是新中国成立后的重大成就。而C项中的成功举办第29届夏季奥运会是2008年的事情,不属于新中国成立后的成就。因此,正确答案为C。

7、以下哪个朝代是中国历史上首次实行科举制度的?

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

答案:A

解析:隋朝是中国历史上首次实行科举制度的朝代。隋文帝时期开始采用分科考试的办法选拔官员,隋炀帝时设立进士科,标志着科举制度的正式确立。唐朝、宋朝和元朝虽然都对科举制度有所发展和完善,但都不是首次实行科举制度的朝代。

8、以下哪个事件标志着中国封建社会的开始?

A.春秋战国时期

B.秦始皇统一六国

C.汉武帝实行“推恩令”

D.隋朝建立

答案:B

解析:秦始皇统一六国标志着中国封建社会的开始。在此之前,中国处于春秋战国时期,社会性质为奴隶社会。秦始皇统一六国后,实行中央集权制度,建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝,从而开启了封建社会的历史时期。春秋战国时期、汉武帝实行“推恩令”和隋朝建立虽然都是中国历史上的重要事件,但并非标志着封建社会的开始。

9、关于唐朝的科举制度,以下哪项描述是正确的?

A.唐朝科举制度只选拔文学人才

B.唐朝科举制度分为进士、明经、举人三级

C.唐朝科举制度由皇帝亲自主持

D.唐朝科举

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