义务教育版（2024）四年级信息科技 第22课 探寻趋势与规律 课件.pptxVIP

（义务教育版）四年级全一册

第22课

探寻趋势与规律

单元主题学习目标激趣导入学习活动

思考-讨论合作-探究课堂小结拓展-提升

单元主题

单元名称课名称核心内容

第21课收集、整理数据的方法，可视化呈现

展现数量的关系数据的方法。

第22课权威信息渠道获取数据资料，用

探寻趋势与规律数字化工具组织、管理数据。

第23课

多角度分析数据的方法和优势。

第五单元挑战多角度比拼

数据表达我做主第24课对文本进行分词和词频统计，用词云

抽取文本汇词云呈现关键词语。

第25课从文本数据中抽取实体和关系，知道

知识图谱来帮忙图谱的价值。

第26课

用数据和可视化图表支撑、表达观点。

用数据支撑观点

学习目标

能使用数字化工具组织和管理数据。

能使用数字化工具中的折线图呈现数据。

能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势。

激趣导入

同学们，大家都知道，

咱们学校每年都会举办

运动会，假设你是运动

会的小记录员，要统计

咱们班同学100米跑步

比赛这几年的成绩变化，

你会怎么做呢？

激趣导入

•第一步：从权威信息渠道获取数据；

•第二步：使用数字化工具管理数据；

•第三步：使用图表呈现数据的规律和关系；

•第四步：揭示数据趋势。

学习活动

一、从权威信息渠道

二、作图看数据趋势三、作图识规律

获取数据

学习活动

从权威信息渠道获取数据

学习活动

•一、从权威信息渠道获取数据

学习活动

•一、从权威信息渠道获取数据

尝试从权威渠道获取“2008-2022年中国高速铁路营业里程”的数据。

学习活动

作图看数据趋势

学习活动

•二、作图看数据趋势

根据收集的具体数据（如中国高速铁路营业里程的变化数据），利用数字化工

具绘制折线图。

学习活动

•二、作图看数据趋势

从图中你可以

知道什么？

里程数据是逐年增加的，表现在折线图上就是一条呈上升趋势的曲线。

思考-讨论

•二、作图看数据趋势

什么时候适合

用折线图？

思考-讨论

•二、作图看数据趋势

展示数据变化趋势：折线图最主要的用途是展示数据随时间或其他连续变

量的变化趋势。

比较多个数据系列的变化趋势：当需要同时观察和比较多个相关数据系列

的变化情况时，折线图是很好的选择。

观察数据的波动幅度和频率：除了趋势，折线图还能帮助我们观察数据的

波动情况。