与学生谈心谈话记录表 .pdf

XX小学XXXX——XXXX学年度第X学期

学生谈心谈话记录表

班级：XX班班主任：

学生姓名谈心谈话时间年月日

谈心谈话地点教室

学生在校期间学习生活、情绪、行为等方面的表现：

孩子学习积极主动，偶尔比较情绪化，期末考试成绩不太理想。

谈话主要内容：

期末考试结束后，孩子申请居家学校，返校后和孩子沟通居家学习情况，孩子反馈居

家以学习为主，除了完成课内学习任务，还进行了课外拓展，孩子调整好了状态，能够积

极面对学习任务，积极主动的分享自己的学习心得。

谈话总结：

通过这次谈话，了解到孩子情绪来的快去的也快，通过家长和老师的引导，孩子能够

在平复情绪后，积极面对，主动解决问题，并对自己未来进行了展望。

谈心谈话过程中的温馨提示：

1.和孩子相处的时候，听比说更重要!

2.积极地倾听。无条件接纳孩子的情绪，并针对孩子不同的认知、行为模式进行引导。

“有什么我可以帮助你的吗？”

3.认真地倾听。在听孩子诉说时，尽量不打断。

4.关注地倾听。在听孩子诉说时，请用温和的目光注视他，告诉他：“我会和你在一起。”

5.适当地参与。在孩子诉说的时候，教师要用语言与肢体语言适度的参与。如点头，发

出“是的，然后呢?”

XX小学XXXX——XXXX学年度第X学期

学生谈心谈话记录表

班级：XX班班主任：

学生姓名谈心谈话时间年月日

谈心谈话地点教室

学生在校期间学习生活、情绪、行为等方面的表现：

孩子学习积极主动，偶尔比较情绪化。

谈话主要内容：

小组值日过程中，因有组员忘记值日，做值日的同学未能尽职尽责，超过三项不合

格，需要第二天继续练习，孩子情绪非常大，觉得自己被拖累了。虽然她完成的部分有问

题，但孩子不能客观看待，认为自己那部分并不算什么。

和孩子单独沟通后，了解到孩子认为卫生委员不够客观，态度不好，对她们组的意见

比较大。和孩子沟通协商后，安排了另外两位同学一同协助卫生委员进行检查、反馈。

和孩子沟通如何客观的面对自己的问题，反思自己。养成自己做事的好习惯，言而有信，

遵守集体规则，准确表达自己的真实想法，学习情绪管理。

谈话总结：

通过这次谈话，了解了孩子的真实想法，五年级孩子有了自己思想，但不能客观对

待，需加强情绪管理的学习。

谈心谈话过程中的温馨提示：

1.和孩子相处的时候，听比说更重要!

2.积极地倾听。无条件接纳孩子的情绪，并针对孩子不同的认知、行为模式进行引

导。“有什么我可以帮助你的吗？”

3.认真地倾听。在听孩子诉说时，尽量不打断。

4.关注地倾听。在听孩子诉说时，请用温和的目光注视他，告诉他：“我会和你在一

起。”

5.适当地参与。在孩子诉说的时候，教师要用语言与肢体语言适度的参与。如点头，

发出“是的，然后呢?”