第22课 从局部抗战到全国抗战 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第22课从局部抗战到全国抗战说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第22课从局部抗战到全国抗战》，选自2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册。本节课主要讲述了自1931年九一八事变至1937年七七事变期间，中国从局部抗战到全面抗战的历史过程。具体内容包括九一八事变的爆发、局部抗战的兴起、一二八事变、长城抗战、全国抗战的爆发等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学过的中国近代史相关内容相衔接，如八国联军侵华战争、辛亥革命等，使学生能够更好地理解我国近代民族苦难的深重和民族觉醒的过程。同时，本节课内容为高中阶段中国现代史的开篇，为后续学习抗日战争、解放战争等历史事件奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析九一八事变、一二八事变等历史事件，使学生能够理解历史发展的脉络，学会从历史角度审视问题。

2.增强学生的家国情怀，通过学习局部抗战到全国抗战的历史，激发学生的爱国情感，培养他们对国家和民族的认同感。

3.提升学生的史料实证能力，指导学生运用历史资料进行论证，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识抗战历史，树立正确的历史观、民族观和国家观。

教学难点与重点

1.教学重点

①九一八事变的背景、过程及其影响，使学生能够深入理解这一事件对中国历史进程的重要性。

②从局部抗战到全国抗战的转变过程，包括各阶段的重要战役和事件，以及国共两党在抗战中的角色和作用。

2.教学难点

①九一八事变后，日本侵华策略的变化及其对中国社会的影响，要求学生能够分析日本侵华政策的演变，并理解其对中国社会的深远影响。

②国共两党在抗战中的合作与分歧，以及这些分歧对抗战进程的影响，需要学生通过史料分析，理解国共两党在抗战中的政治立场和战略选择，以及它们对抗战全局的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍九一八事变和全国抗战的历史背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就局部抗战到全国抗战的转变进行小组讨论，引导学生主动探究和分析历史事件。

③实施案例分析法，通过具体战役和事件的案例分析，帮助学生理解抗战时期的历史细节和战略决策。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放相关历史影像资料，增强学生对历史事件直观感受。

②使用教学软件制作互动式的历史时间轴，帮助学生梳理历史发展的脉络。

③结合互联网资源，提供相关的历史文献和资料，让学生在课后进行拓展阅读，深化对课程内容的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示九一八事变的历史图片，提问学生：“同学们，你们知道这张图片背后的历史事件吗？它对中国产生了什么影响？”以此引发学生对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：回顾初中阶段学过的中国近代史相关知识，如八国联军侵华、辛亥革命等，引导学生思考这些事件与今天要学习的抗战历史之间的联系。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解九一八事变的背景、过程及其影响，包括事变的起因、日本关东军的行动、国民政府的反应等。接着讲述局部抗战的兴起，一二八事变、长城抗战等，最后讲解全国抗战的爆发，七七事变的经过和影响。

举例说明：通过具体例子，如马占山、杨靖宇等抗战英雄的事迹，帮助学生理解局部抗战中的英勇抵抗精神。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①九一八事变后，日本侵华策略有哪些变化？

②国共两党在抗战中的合作与分歧有哪些？

③你认为局部抗战到全国抗战的转变过程中，哪些因素起到了关键作用？

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张九一八事变至全国抗战的时间轴，标注重要事件和战役。

教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善时间轴。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

②深入了解抗战英雄的事迹，撰写一篇心得体会。

③收集与抗战相关的历史资料，为下节课的分享做准备。

学生学习效果

1.掌握基础知识：学生能够准确描述九一八事变的背景、过程和影响，理解局部抗战到全国抗战的转变过程，掌握抗战时期的重要战役和事件。

2.提升历史思维能力：通过本节课的学习，学生能够运用历史思维分析九一八事变后日本侵华策略的变化，理解国共两党在抗战中的角色和作用，从而提高对历史事件的分析和综合能力。

3.增强家国情怀：