人教版六年级上册数学圆的认识（课件） (2).pptx

对于圆大家一定都不会陌生，想一

想，生活中哪些物体的面是圆形的?

自学要求：

1、打开书本第56页，大声读一读第一

段，把重点的句子画出来。

2、在刚刚画的圆上标出圆心、半径、

直径。

三、小组合作探究。

合作要求：

1、在圆形纸片上通过折一折、画一画，找

出圆心、半径和直径。

2、量一量或比一比半径长度和直径的长度。

3、四人小组讨论交流：

（1）半径有多少条？所有的半径长度相等吗？

（2）直径有多少条？所有的直径长度相等吗？

（3）半径和直径有什么关系？

三、小组合作探究。

合作要求：

1、在圆形纸片上通过折一折、画一画，找

一找圆心、半径和直径。

2、量一量或比一比半径长度与直径的长度。

3、四人小组讨论交流：

（1）、半径有多少条？所有的半径长度相等吗？

（2）、直径有多少条？所有的直径长度相等吗？

（3）、半径和直径有什么关系？

我国是世界上最早研究圆的国家，

早在2000多年前，我国的墨子作出了圆

的概念：

“圆——一中同长也”。墨子

这个定义比希腊数学家欧几里得给圆

下定义要早1000多年。

“圆——一中同长也”。

•

o

四、再次画圆。

（1）用圆规分别画一个半径2厘米和半径3厘米的圆，

并用字母标出它的圆心和半径。

（2）思考：在画圆的过程中，你认为圆心的作用是

什么？半径的作用是什么？

一、定圆心

二、定半径

三、一只脚旋转一周

2厘米

01234

一、

1、两端都在圆上的线段叫做直径.×

（）

2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两

脚之间的距离应为是4厘米.(×)

3、半径2厘米的圆比半径1.5厘米的

圆大.（√）

1、看图填空。

6cm

3cm6cm3cm

od=______or=______

o

o高3.5cm

r=3__.5__c_m_

10cm

d=1_0__c_m__

三、你能把它们分别剪成最大的圆形卡片吗?

(也就是剪成圆的半径或直径是多少）

9厘米

10厘米14厘米

学校要做一个圆形大花坛，你有什么办法

在地上画出一个半径为10米的圆吗？