浅谈走班分层教学体制下的班级管理工作.doc

浅谈走班分层教学体制下的班级管理工作

摘要：近年来全国教育教学改革如火如荼，走班分层教学模式也是教育教学方式改革其中之一，而走班教学模式下的行政班级管理也带给许多班主任老师困惑和思考。下面就班级管理实施办法进行一一阐述，希望能给需要的老师带来些许帮助。

关键词：走班分层教学；行政班；班主任管理；心理健康；主题班会

先来说说在走班体制下行政班班级管理中遇到的现象。行政班全班47人，其中16人在我所授课的教学班里，其余31人我不带他们的课，作为班主任要展开一系列的管理工作，在时间和精力上都面临极大的挑战。另外，班里只有7人在本班教室上英语和数学课，那么班里的卫生保持和公物损坏管理也很失控。跑操完后直接要走班上课，卫生打扫速度稍有不及时，就影响第一节上课老师的教学时间。早上收作业也容易乱，有走班科目也有不走班科目，发作业也容易发丢，等等。最重要的是，想要具体了解班里每一个孩子的学习、心理状况都有时间和不亲自代课的困难。

针对以上问题，我从管理方向着手制定制度并分配了任务：

针对班级劳动卫生方面：首先，制定日常劳动卫生表，四人一组，责任分工明确，时间界定为10分钟。组长负责开关门、窗，负责擦抹工作（擦黑板、讲桌、窗台、饮水机、书柜）。扫地一人，?Ｃ鸥涸鹕?教室和摆放扫把、簸箕。拖教室地面，专门一人负责并且负责摆放拖把。楼道的清扫专门一人负责。其次，制定周五下午大扫除卫生表，要保证室内室外卫生人人有责，人人有活，留有4名机动人员是以防临时开会或学生会的学生有事。如无事临时发生，就去做好人好事，为老师们打扫办公室或帮老师换水。

针对走班纪律方面：1.早上和下午早到十分钟，上交各科作业以及各科改错作业，这样既不耽误上操时间，也可以为第一节课留有课前整理的时间。2.配合走班的科目英语和数学安排每个教学班的负责人来收、发作业，这两个同学同时也负责外出走班孩子们的管理，比如纪律、卫生及保护公物等一系列事务。这样班主任老师也可以及时了解班里学生的具体情况，并且能及时处理突发事件。3.不走班的科目的组长及课代表尽量不要与前面10个孩子重合，这样可以避免学生事务太多而忙不过来耽误老师交代的事务。4.早操和间操班里都只能留值日生，病假生一律在操场上观操，顺便可以呼吸新鲜空气，晒太阳补钙（特殊病号除外，不能吹风晒太阳的孩子或者腿脚不利行者），这样做可以避免学生在班里聊天，耽误其他孩子打扫卫生，更可以杜绝有的孩子在

总之，作为班主任，我们要有一颗童心、同心、爱心、耐心，要相信孩子们都有一颗上进心，只要我们精心引导、乐意付出，他们就会感受到并且深受鼓舞，春暖花开。

参考文献：

[1]万玉凤.促进学生全面发展和个性发展的重要制度设计[N].中国教育报，2014（1）.

[2]周玫.德育与班级管理[M].华中师范大学出版社，2011.

？?S编辑赵飞飞