名师工作室成员工作计划 李娜 2024.docxVIP

段玉红名师工作室工作计划

名师工作室成员工作计划

指导思想

以名师工作室为平台，秉持“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”的宗旨，在名师的引领下，不断提升自身的教育教学水平、专业素养以及教育科研能力，积极发挥示范辐射作用，为推动区域内教育教学质量的提升贡献力量。

二、个人发展目标

（一）教育教学能力提升

1.?深入研究课程标准与教材，精准把握教学重难点，优化教学设计，使课堂教学更具吸引力、高效性，争取在本学期内打造[X]节高质量的示范课，学生课堂参与度和学习效果有显著提升。

2.?积极学习并应用先进的教学方法和教育技术，如探究式教学、项目式学习以及各类教学软件等，本学期至少熟练掌握新的教学方法，并将其融入日常教学实践中，提高教学的创新性。

（二）专业素养深化

1.?加强本学科专业知识的学习，阅读至少2本专业领域的权威书籍和1本教育教学相关的前沿著作，撰写读书笔记，拓宽知识面，更新知识结构，为教学提供更坚实的理论支撑。

2.?积极参与各类学科培训、研讨活动，与同行交流切磋，了解学科必威体育精装版动态和发展趋势，不断提升自己在本专业领域的影响力。

（三）教育科研突破

?立足教学实际，积极参与课题研究，本学期内协助工作室主持人完成[课题名称]课题的相关研究任务，收集、整理和分析研究资料，撰写高质量的课题研究报告或相关论文，争取在省级以上刊物发表教育教学论文。

2.?学习教育科研方法，掌握课题研究的基本流程和方法技巧，提高自身的教育科研能力，能够独立申报并主持校级或以上级别的课题研究项目，为解决教育教学中的实际问题提供有效的策略和方法。

（四）示范引领作用发挥

1.?积极参与工作室组织的送教下乡、校际交流等活动，每学期承担公开课或讲座任务，分享自己的教学经验和教育理念，带动更多教师共同成长。

2.?在本校发挥骨干教师的引领作用，与年轻教师结成师徒对子，通过听课、评课、指导备课等方式，帮助他们提升教育教学水平，促进本校教师队伍整体素质的提高。

三、具体工作任务及实施步骤

（一）第一阶段：学习规划

1.?参加工作室启动会

认真聆听工作室主持人对本学期工作计划的部署，明确工作室的工作目标、重点任务以及各项活动安排，积极参与讨论，提出合理的建议和想法。

2.?制定个人成长计划

结合工作室整体目标和个人发展需求，制定详细的个人工作计划，明确各项目标、任务、实施步骤以及预期成果，将计划提交给工作室主持人审核，根据反馈意见进行修改完善。

3.?开展理论学习

制定读书计划，选择专业书籍和教育教学书籍开始阅读，做好读书笔记，记录重要观点、感悟以及对自己教学实践的启发，每月撰写读书心得，与工作室成员分享交流，共同提升理论素养。

（二）第二阶段：实践与研究

1.?课堂教学优化

深入分析所教班级学生的学习情况和特点，结合课程标准和教材内容，精心设计每一堂课的教学方案，注重教学方法的多样性和灵活性，运用现代教育技术手段增强教学效果。

邀请工作室成员和本校同事听课，课后认真听取大家的意见和建议，进行教学反思，总结经验教训，及时调整教学策略，每月至少完成[X]次高质量的教学反思记录。

在本学期内打造[X]节示范课，提前向工作室提出申请，邀请成员观摩指导，通过不断打磨，提升课堂教学水平，发挥示范引领作用。

2.?课题研究参与

积极参与工作室主持的[课题名称]课题研究工作，按照课题分工，认真完成自己负责的任务，如开展调查研究、收集案例资料、分析数据等，确保课题研究按计划顺利推进。

定期参加课题研讨会议，与课题组成员分享研究进展、交流遇到的问题及解决方案，共同探讨下一步的研究方向和重点。

结合课题研究内容和教学实践，撰写相关的教学论文，注重论文的创新性和实用性，争取在省级以上刊物发表[X]篇论文，为课题研究成果的推广和教育教学实践提供参考。

（三）第三阶段：交流分享

1.?送教下乡与校际交流

积极参与工作室组织的送教下乡、校际交流等活动，主动承担公开课或讲座任务，提前精心准备教学内容和讲稿，展示自己的教学风格和特色，传播先进的教育教学理念和方法，与不同地区、不同学校的教师进行深入交流，互相学习借鉴，促进教育教学资源的共享与均衡发展。

2.?师徒结对帮扶

与本校年轻教师结成师徒对子，定期开展听课、评课、指导备课等活动，帮助年轻教师解决在教学过程中遇到的困惑和问题，引导他们掌握有效的教学方法和技巧，提升教学水平，开展师徒帮扶活动，并记录帮扶过程和效果，促进本校教师队伍的整体成长。

（四）第四阶段：总结反思

1.?个人