第2课 改变物体的形状 说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版.docxVIP

第2课改变物体的形状说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课改变物体的形状说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

设计意图

本节课旨在通过冀人版科学二年级下册《改变物体的形状》的学习，让学生通过观察、实践和探究，理解力可以改变物体的形状，培养他们的观察能力和动手操作能力。同时，结合学生的生活实际，激发学生对科学的兴趣，引导他们发现生活中的科学现象，为后续的科学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、科学态度与责任意识。通过探究力改变物体形状的过程，培养学生的问题提出、信息收集、证据分析和科学推理的能力，提升学生的科学思维素养。同时，鼓励学生动手操作，进行创新实践，培养实验操作和问题解决的能力。在科学态度与责任意识方面，教育学生尊重科学事实，勇于探索真理，养成合作分享的良好习惯，增强对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级的学习中已经接触过简单的物体形状和特征，了解了一些基本的物理现象，如推拉物体可以使物体移动。此外，他们已经具备了一定的观察力和简单的实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇心，对于动手操作和观察实验现象通常表现出浓厚的兴趣。他们的认知能力正在快速发展，能够进行简单的逻辑推理和问题解决。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解力的作用原理和物体形状改变的具体机制上遇到困难，因为这是一个比较抽象的概念。此外，实验操作时可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的情况。学生还可能对实验结果的分析和归纳感到挑战，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：人手一本冀人版科学二年级下册教材，确保每位学生都能跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集与物体形状变化相关的图片和视频，用于直观展示教学内容，增强学习兴趣。

3.实验器材：准备足够的实验材料，如各种形状的橡皮泥、木块、塑料片等，以及用于观察的工具如放大镜等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，便于学生分组进行实验和讨论交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《改变物体的形状》的课文内容和相关视频，要求学生预习并理解力的作用和物体形状变化的关系。

设计预习问题：设计问题如“你能想到哪些力可以改变物体的形状？”“生活中有哪些常见的物体形状改变的现象？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源，监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同形状的物体在力的作用下发生变化的视频，引出课题。

讲解知识点：讲解力与物体形状变化的关系，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组进行实验，让学生通过揉捏、拉伸等操作，观察物体形状的变化。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考力的作用原理。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察到的现象。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解力的作用和物体形状变化的理论。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受力的作用效果。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与力改变物体形状相关的作业，如设计一个实验来探究不同材料在力的作用下的形状变化。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对实验过程和结果进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解力如何改变物体的形状，并通过实验来验证这一过程。通过课前预习、课堂实验和课后拓展，学生可以逐步掌握这一知识点。

知识点梳理

1.物体的形状

-物体的形状是指物体外观的轮廓和