苏教版数学二年级下册《乘加、乘减实际问题及练习》2课时教案设计.docVIP

乘加、乘减实际问题

教学内容

课本第79~80页、例题、“试一试”，“想想做做”第1～6题。

教学目的

使学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用意识。

教学用具

例题情境图，教学课件。

教学过程

一、复习引新

1．口头提问题练习。

(1)商店运来8筐苹果，每筐20千克，?

(2)盘子里有5块蛋糕，吃了2块，?

先让学生口头提出问题，再列式解答。

2．引入新课。

根据两个有联系的条件，可以求出一个问题，今天这节课，我们继续来学习如何用学到的知识来解决问题。(板书课题。)b5E2RGbCAP

二、新授

1．教学例题。

(1)出示情境图，请学生说一说已知条件。

(2)根据已知条件，提出问题：(老师分别板书。)

(3)解决两只猴一共采了多少个?

①请学生们各人自己列式解答。

②把自己的算法在组内进行交流。

③组织全班进行归纳。

提问：要求“两只猴子一共采了多少个”，必须要知道哪两个条件，谁知道了，谁不知道?必须先算什么?再算什么?p1EanqFDPw

(4)指名学生完整地说一说解题思路。

2．教学试一试。

(1)出示问题“大猴比小猴多采多少个”?

请学生们由问题出发去想一想，并独立完成。

(2)将自己的想法和算法与同桌交流一下。

(3)指名说一说自己的解题思路。

3．小结。

在解答这类问题时，我们可以从问题出发分析所必须的条件，从而确定先算什么，再算什么。

三、巩固练习

1．完成“想想做做”第2题。

(1)请学生们理解题意，并完整地说一说题目。

(2)学生们独立完成。

(3)集体订正，说一说自己是怎样想的。

提问：为什么要先算2张成人票要用多少钱?

2．完成“想想做做”第3题。

步骤同上。

3．完成“想想做做”第4题。

(1)帮助学生理解题意。

提问：“这是第二卷，还可以再拍6张”是什么意思?

(2)请学生们独立完成。

(3)集体订正，指名说一说解题思路。

4．完成“想想做做”第6题。

(1)分小组讨论：可以提出哪些问题。

(2)组织交流、讨论、并对问题予以解答。

四、全课总结

在今天的学习中，我们运用了已学过的知识，解决了有关乘加、乘减的一些实际问题，在解题时，首先要理解题目的意思，可以从问题出发去思考。先求什么，再求什么?DXDiTa9E3d

五、课堂作业

课本第80页，“想想做做”第5题。

第二课时作业设计

一、口算下面各题。

20X3＝30X2＝4X20＝

21X43＝32X2＝4X22＝

40X3＝42+60＝50X4＝

32X3＝30X3＝41X2＝

520-300＝60X2＝23X2＝

3X50=23X2＝40X2＝

12X4＝31X3=9X30=

7X60＝5X90＝31X2=

二、笔算下面各题。

24X2＝32X3=

三、解决问题。

1．张老师有4盒铅笔，每盒9枝，用去20枝后还剩多少枝?

2．同学们种了6行松树，每行?棵，种的杨树比松树少15棵，种了多少棵杨树?

3．牛家庄要挖一条长94米的水渠，已经挖了46米，剩下的每天挖8米，几天可以挖完?

4．明明看一本故事书，已经看了6天，每天看20页，还剩260页没看，这本故事书有多少页?

5．食堂买来50棵大白菜，吃掉36棵后，又买来40棵，现在食堂有大白菜多少棵?

[教学后记]

练习

教学内容

课本第81页，练习七第l一5题。

教学目的

使学生进一步巩固两位数乘一位数的不进位乘的口算和笔算方法，以及解决乘加，乘减的实际问题，进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。RTCrpUDGiT

教学过程