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（财务知识）宏观经济学实验教学大纲

宏观经济学实验教学大纲

课程中文名称：宏观经济学

课程英文名称：Macroeconomics

课程编号：E21102

实验学时：6学时

学分：0.5学分

适用专业：经济、管理各专业的本科生

先修课程：高等数学、微观经济学、宏观经济学

开课学院：经济管理学院

壹、实验课程说明

宏观经济学是以整个国民经济运行作为研究对象，涉及许多复杂的宏观经济变量，且各变量主要呈现出随机状态分布的特征，这对于完整而客观的理解宏观经济问题带来困难，实验和模拟是解决这个问题的重要手段。基于这壹认识，宏观经济学实验紧紧围绕现代宏观经济学的主体教学内容，对于反映宏观经济发展状况的基本变量通过理论逻辑关系，建立经济模型，利用计算机技术采用经验数据加以推证和检验，以体现和说明理论的正误，提高对宏观经济学理论的理解。

二、实验课程的目的和任务

宏观经济学实验是宏观经济学课程内实验，针对已具备高等数学、微观经济学和宏观经济学知识经济类、管理各专业的本科生开设。通过模拟实验和相关的计量检验：

1、使学生理论联系实际，将课堂教学内容置于可控操作环境中。通过学生的模拟和实验，强化理论理解，提高认识经济规律的能力。

2、提高学生参和意识，让学生动手实验，提高对经济分析和运行的感性认识。

3、熟悉现代宏观经济研究的科学方法和具体运用。

4、改变以往的传统教学理念，提高教学水平和效果。

三、实验的基本要求

1、了解实验的软件环境和操作平台的运用，学会用现代的分析手段和技术

模拟和实验经济参数变量之间的内在逻辑关系。

2、完整而清楚的陈述实验操作过程，要求理论逻辑和实验逻辑关系相壹致，基本结论明确，分析说服有力。

3、完成相关的实验报告，体现实验的目的、要求、操作步骤、基本结论及相关变量关系的详细分析。

四、实验课程内容及学时分配

序号

实验项目

学时

实验内容

所用实验器材

备注

1

分析影响我国居民消费的因素且对未来居民消费趋势进行预测

2

利用经验数据、使用

SPSS软件估计我国居民的消费函数，且进行预测。

计算机、投影机、SPSS软件包。

验证性试验。

2

我国GDP增长和消费、投资关系的实证分析

2

利用经验数据、使用

SPSS软件估计我国GDP增长和消费、投资之间的相关关系

计算机、投影机、SPSS软件包。

验证性试验

3

货币供给的冲击对我国经济波动的影响

2

利用经验数据、使用

SPSS软件估计货币供给冲击对宏观经济波动的影响方向和幅度。

计算机、投影机、SPSS软件包。

验证性试验

五、实验课成绩考核和评定标准

1、学生在完成课堂上指定题目的实验后，必须自行选择壹个题目进行实验，且写出实验报告作为评定实验成绩的依据。

2、实验成绩占宏观经济学课程的5%。按时提交实验报告，目的要求明确、分析步骤完整、条理清楚者为优秀；条理较为清楚、分析步骤基本完整者为良好；其余为不合格。

六、实验教材（指导书）和参考资料

1、《实验经济学教程》，张耀辉主编，经济科学出版社，2006年3月版。

2、《经济计量学实验教程》，周曙东，南京农业大学经济管理学院。

3、《社会经济定量研究和SPSS和SAS的应用》,骆克任,电子工业出版社

《收入因素对中国消费需求影响实证分析》实验大纲

实验名称：收入因素对中国消费需求影响实证分析

英文名称：实验学时：2

实验类型：验证型

实验类别：专业基础实验

实验环境：联网的计算机、SPSS软件包、投影机实验目的：

使学生加深对消费理论相关理论的掌握和理解，且对我国居民消费问题、政

府的有关经济政策有壹定程度的认识。实验要求：

要求学生掌握消费理论的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。

实验内容：

基于凯恩斯的绝对收入假定的实证分析

凯恩斯提出“绝对收入假定”，其中心思想是消费倾向递减，现期消费主要取决于消费者的现期净收入，即“绝对收入”。据此，建立模型：

C=a+bY---------------------------------(1)

其中，C为现期消费，a为自发性消费，b为边际消费倾向，Y为现期收入。

基于杜森贝利的相对收入假定的实证分析

杜森贝利认为，消费者的消费支出不仅受其现期收入的影响，而且也受周围人的收入和消费的影响，即所谓消费的“示范性”；仍有自己过去收入和消费水平的影响，即所谓消费的“不可逆性”。其相对应的消费函数形式为：

C/Y=(1-a)-bY/Y’---------------------------------(2