第3课 中古时期的欧洲 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第3课中古时期的欧洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容

《第3课中古时期的欧洲》选自2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修《中外历史纲要下册》。本节课主要内容包括：查理曼帝国的建立与查理曼大帝的统治、封建制度的形成与发展、基督教会的地位与作用、以及欧洲城市的兴起。具体内容涉及查理曼帝国的扩张、封建等级制度的形成、基督教会对欧洲文化的影响以及城市经济的发展等方面。通过本节课的学习，使学生了解中古时期欧洲的历史特点，为后续学习欧洲近现代史打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。通过分析中古时期欧洲的历史发展，培养学生的时间观念、历史比较和批判性思维能力。同时，引导学生理解基督教文化对欧洲历史的影响，增强对中华文化的认同感和自豪感。此外，通过探讨封建制度与现代社会的关系，培养学生的历史价值观，使其能够正确看待历史与现实，形成积极向上的价值取向。

重点难点及解决办法

重点：中古时期欧洲封建制度的形成、基督教会在欧洲历史中的地位与作用。

难点：封建等级制度的复杂性与历史背景的深入理解，以及基督教会对文化影响的深层分析。

解决办法：

1.通过时间线图和案例讲解，明确封建制度的形成过程，让学生直观理解封建等级制度的结构和特点。

2.利用历史文献和原始资料，引导学生分析基督教会在中古欧洲社会中的政治、经济和文化角色，加深对教会地位的理解。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨封建制度下的社会关系和基督教会的影响，从而突破难点。

4.结合现实生活中的类似现象，如等级制度在不同社会中的体现，帮助学生将历史知识与现实生活联系起来，增强理解。

5.教师在授课时，应注重引导学生通过比较分析的方法，将中古欧洲的历史背景与中国古代社会进行对比，以帮助学生更好地理解重点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍中古欧洲的历史背景和封建制度的发展；运用讨论法，组织学生探讨封建制度对欧洲社会的影响；利用案例分析法，通过具体历史事件让学生深入理解基督教会的地位与作用。

2.教学手段：利用多媒体课件展示历史地图和重要历史人物的图像，增强直观性；使用教学软件模拟封建等级制度，让学生互动体验；通过互联网资源，播放相关历史纪录片，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期欧洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道查理曼帝国吗？它对欧洲历史有什么重要影响？”

-展示一些关于查理曼帝国和封建制度的图片或视频片段，让学生初步感受中古欧洲的历史魅力。

-简短介绍中古时期欧洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期欧洲的基本概念、历史背景和封建制度的发展。

过程：

-讲解中古时期欧洲的定义，包括其主要历史事件和时期划分。

-详细介绍封建制度的形成和发展，使用图表或示意图帮助学生理解封建等级制度和庄园经济。

-通过实例，如查理曼帝国的建立，让学生更好地理解封建制度的实际应用和作用。

3.中古时期欧洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中古时期欧洲的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的历史案例进行分析，如封建制度的形成、基督教会的作用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中古欧洲的历史多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中吸取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中古时期欧洲相关的主题进行深入讨论，如封建制度的利弊、基督教会的影响力等。

-小组内讨论该主题的现状、历史意义以及可能的未来发展趋势。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期欧洲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、现状分析及未来展望。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期欧洲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中古时期欧洲的历史背景、封建制度的发展等。

-强调