网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

2025年高考政治知识整理与提高突破讲解课时2 在实践中追求和发展真理(带解析).docx

2025年高考政治知识整理与提高突破讲解课时2 在实践中追求和发展真理(带解析).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

解析答案站内有哪些信誉好的足球投注网站同名解析版或带答案

解析答案站内有哪些信誉好的足球投注网站同名解析版或带答案

课时2在实践中追求和发展真理

1.真理及其特点

(1)真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理的特点

特征

理解

方法论要求

客观性

客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的,检验真理的标准——实践是客观的,在同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个

真理是客观的,要坚持真理;

坚持真理面前人人平等

条件性

任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误

真理的条件性和具体性要求我们发展真理,做到主观与客观的具体的历史的统一

具体性

任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

[提醒]①真理的内容是客观的,形式是主观的。

②真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的,强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。

(3)真理与谬误

二者关系

①对立:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限,不容混淆

②统一:二者相互依存、互为前提,在一定条件下相互转化

方法论要求

真理和谬误往往是相伴而行的,要求我们正确对待谬误

2.认识过程

含义

原因

反复性

人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成

从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程

无限性

人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程

认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的

上升性

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程

真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身

方法论

与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理

考向展示

五年考题

考情分析

真理及其特征

2024·全国Ⅱ·23

2018·全国Ⅲ·23

结合漫画、名言典故、具体热点材料等考查真理的特征,主要是选择题形式。认识过程是高考考查的重点,尤其是以主观题形式综合考查认识论的相关知识,常常结合重大科技创新、理论创新、文化创新等热点素材进行考查。

认识过程

2024·全国乙·21

2024·全国Ⅰ·40(1)

考向一真理及其特征

典例1(2024·广东高考)下图漫画《我该怎么走?!》给我们的哲学启迪是()

①事物的复杂性决定了真理具有不确定性

②人们在否定以往认识的过程中接近真理

③要善于把握事物联系的多样性和条件性

④个别、具体的认识都是有条件的、相对的

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

变式1(2024·全国Ⅱ)2024年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一,恩格斯在谈到马克思主义产生时说:“同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是()

①理论发展具有相对独立性

②理论只能反映当前经济事实

③理论总是受到客观现实的制约

④来源于现实的理论就具有真理性

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

考向二认识过程

典例2(2024·湖北高考)在数千年的文明历程中,我国流传下来了数量丰富的历史典籍,其中有以编年体著称的《春秋》,有以国别体传世的《战国策》,还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异,反映了不同时代的特征,这表明()

①人们对历史的认识是多次反复循环的

②人们对历史的认识受到认识方法的影响

③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程

④不同的社会条件会影响人们对历史的认识

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

变式2(2024·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过”,复圈去而改为“入”,旋改为“满”……凡如是十字许,始定为“绿”,这从一个侧面表明()

①真理和谬误往往是相伴而行的

②认识主体的知识和素质影响认识结果

③认识是一个包含曲折性的前进上升过程

④对同一个确定对象不能产生不同认识

A.①②B.①④C.②③D.③④

易错点一误认为源于直接经验的认识才是真理性认识

提醒真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,认识都来源于实践,但不一定都是正确的。直接经验是亲身实践获得的认识,认识并不来源于直接经验。

训练1(2019·全国Ⅱ)习近平在纪念五四运动100周年大会

您可能关注的文档

文档评论(0)

yzs890305 + 关注
实名认证
内容提供者

计算机二级持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年11月02日上传了计算机二级

1亿VIP精品文档

相关文档