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2024年校本培训总结参考范文

校本培训，作为推动教师专业发展和学校自主进步的关键方法和

策略，已深入我们的教育环境，成为我们生活的一部分。本学年，我

依据个人实际情况，制定了个人校本培训计划。

一、个人培训目标与标准：

1、在教学实践中持续进行教学研究与创新，致力于探索适应学生

特性的教学方法，提升他们的计算机操作技能，激发设计和创新能

力，同时增强学生的学习积极性和参与度，确保教学质量。

2、积极参与学业水平研究，充分发挥个人作用，提升专业素养、

业务能力和教学研究水平。将新技术融入信息技术课程，拓宽学生的

视野。

3、以新的教育理念为指引，以课程改革实验为重心，以促进师生

共同成长为宗旨，以改革课堂教学为突破口。将关注点放在解决实际

教学问题上，结合理论与实践，转变教师教学方式和学生学习方式。

二、个人培训实施策略：

1、重视日常教学常规的巩固与提高，确保教学任务的完成，做好

每次听课后的反思记录。深入思考教育问题，将先进的教育理念融入

教学实践中，通过反思提升教学研究水平。公开课后，及时记录教学

中遇到的问题和亮点，以成功为乐，以不足为鉴，通过经验总结提升

自我。

2、坚持撰写教育教学随笔，广泛阅读优秀的教育著作，吸收先进

的教育理念，以榜样激励自我，细心观察、总结，从学生实际出发提

炼教学经验，撰写教育论文，努力成为知识型教师。

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3、树立现代学生观，以发展的眼光看待每一位学生，坚信学生的

巨大潜能，积极探索并发掘；在教育教学中弘扬学生的主体精神，促

进其主体发展，实行因材施教。

4、运用信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线研

讨活动，以提升教学效果。

以上计划旨在通过系统性的学习和实践，不断提升自我，以适应

教育的不断发展和满足学生多元化的需求。

2024年校本培训总结参考范文（二）

在教育领域，构建一种新型的师生关系是至关重要的，这种关系

应体现互动、和谐与教学相长的特点。在课堂教学的实践中，教师应

当致力于营造一个自由开放的学习环境，鼓励学生自由思考、大胆创

新，赋予他们思想、感情及创新上的自由，如同给予他们一片广阔的

蓝天。同时，必须摒弃传统的“填鸭式”教学模式，转而以学生的自

我发展为核心，使课堂成为学生积极参与、生动活泼的“多言堂”，

而非教师主导的“一言堂”。

此外，全面把握新教材的特点亦是教师的重要任务。教师的职责

在于引导学生深入教材，通过“感悟”与“品味”来提升其综合素

质。在此过程中，正确处理课程标准与教材的关系至关重要，课程标

准作为教学的“纲”，是课堂教学的具体依据，应贯穿于教学始终。

关于学生学习方式的转变，首要在于认识到学生是学习的主体，

这一观念已成为共识。因此，课堂教学应避免忽视儿童生活经验和思

维方式，采用灌输式的接受学习方式，而应鼓励学生主动参与、探究

与合作，采用新型的学习方式。同时，教师应创造性地使用教材，这

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是新课程对教师提出的新要求。教师的角色也需从传统的知识传授

者、管理者转变为教学活动的引导者、合作者与共同开发者，与学生

形成真正的学习共同体，共同开发、丰富课程，使课程实施成为一个

动态、生动、发展且富有个性化的创造过程。

在校本培训方面，通过一年的学习，我深刻体会到学习对于教师

成长的重要性。教学并非一成不变，而是需要不断反思、调整与创

新。我学会了从多角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领

下，不断反思与调整教学策略，利用网络等便捷方式查阅相关资料，

努力构建高效的教育教学活动。同时，我也认识到反思对于教师成长

的重要性，只有不断反思、研究，才能避免经验的重复与浅薄，实现

真正的成长。

展望未来，我将以这次校本培训为契机，找准自己前进的标杆，

向智慧型教师发展。我将坚持学习、善于总结，不断提升自己的专业

素养与教学能力。我相信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，

只有不断努力与准备，才能为下一代的未来贡献自己的力量。在信息

化时代，学习更是教师的终身必修课，只有坚持学习，才能适应时代

的发展，不被时代所淘汰。

2024年校本培训总结参考范文（三）