第4单元 习作：笔尖流出的故事 说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步作文.docxVIP

第4单元习作：笔尖流出的故事说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步作文

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合2024-2025学年六年级语文上册教材第4单元“习作：笔尖流出的故事”，本节课旨在引导学生运用已学的写作技巧，创作具有想象力和创意的故事。通过分析课文中的经典故事，激发学生的创作灵感，培养他们的写作兴趣。课堂上，我将引导学生关注故事情节的设置、人物形象塑造、情感表达等方面，确保作品内容丰富、结构完整。同时，注重个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个人特色的故事。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习本单元课文，学生能够理解并运用故事中的语言特色，掌握叙述、描写、抒情等表达方式，提升写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生逻辑思维和创造性思维，能够围绕主题进行有序表达，创造性地构思故事情节。

3.文化传承与理解：通过创作故事，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，能够评价故事中的美与丑，提升文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。

②学会运用丰富的想象力和创意，构思出吸引人的故事情节。

③理解并运用各种描写手法，如动作描写、心理描写、环境描写等，使故事更加生动形象。

④学会使用恰当的词汇和句式，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的想法转化为具体的故事情节。

②帮助学生理解并运用不同的写作技巧，如对话、悬念设置等，来增强故事的吸引力。

③指导学生如何将个人情感融入故事，使作品具有感染力。

④培养学生对故事的整体把握能力，包括情节的连贯性、人物性格的一致性等。

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftWord文档编辑软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校内网教学资源共享平台

4.信息化资源：电子版课文、写作指导资料、优秀范文案例

5.教学手段：小组讨论、个人创作、互评互改、教师指导

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段有趣的故事音频，引发学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：请学生分享他们对故事的感受，并提出问题：“你们想不想自己创作一个故事呢？”

-引导学生思考：让学生简单讨论，分享他们对故事创作的好奇和期待。

2.讲授新课（用时15分钟）

-故事结构介绍：讲解故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局，并用简单的例子进行说明。

-写作技巧讲解：介绍如何运用想象力、创意和描写手法来丰富故事内容，提供几个实用的写作技巧。

-语言表达指导：强调使用恰当的词汇和句式，展示几个优秀范文中的语言运用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组根据提供的主题创作一个简短的故事开头。

-个人创作：学生独立完成一个故事的发展部分，教师巡回指导，提供个别反馈。

-互评互改：学生相互交换作品，进行评价和修改，教师总结反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于故事创作的疑问，鼓励学生积极思考，分享自己的观点。

-创意拓展：教师提出一个创意挑战，让学生尝试在故事中设置一个意外的转折。

-学生展示：邀请几名学生朗读自己的故事片段，全班投票选出最吸引人的故事。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点，强调学生在故事创作中应注意的要点。

-作业布置：要求学生根据课堂上的练习和讨论，完成一个完整的故事创作，下节课分享。

注意：在教学过程中，教师要不断鼓励学生，激发他们的创造力，同时关注学生的个别差异，给予适当的指导和支持。

六、知识点梳理

1.故事结构：

-开头：引入故事背景，介绍主要人物，设定故事起点。

-发展：展示主要事件，推进情节，展现人物性格。

-高潮：情节紧张，冲突升级，故事达到最高点。

-结局：解决冲突，总结故事，给予读者圆满的结尾。

2.写作技巧：

-想象力运用：鼓励学生发挥自己的想象力，创造独特的情节和人物。

-描写手法：运用动作描写、心理描写、环境描写等手法，使故事生动形象。

-对话编写：通过人物之间的对话，展现人物性格和推动情节发展。

-悬念设置：在故事中设置悬念，引发读者的好奇心和期待。

3.语言表达：

-词汇运用：选择适当的词汇，丰富故事的语言表达。

-句式变化：运用不同的句式，如陈述句、疑问句、感叹句等，增强语言的表现力。

-修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，增强故事的艺术效果。

4.情感表达：

-人物情感：通过人物的动作