小学科学《声音》练习题（综合题）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

2.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

3.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

5.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

6.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

7.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

8.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

9.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

10.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

二.填空题(共10题，共40分)

1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

2.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

3.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

4.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

5.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

6.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

7.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

8.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

9.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

10.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

2.真空也可以传播声音。（??）

3.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

4.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

5.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

6.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

7.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

8.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

9.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

10.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共2题，共22分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.声音是怎样进行传播的？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共17分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住