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摘要：小学阶段是儿童智力发展，个性塑造以及品德形成的重要阶段，但同时由于儿童性格的原因，难以在学习过程中投入极高的专注力。因此，在教学教学的过程中，教师应该通过学前设计的理念，提高教学的趣味性，提升学生学习积极性，促进学生学习成长。本文以海南省海口市A小学五年级（11）班的学生作为研究对象，通过调查问卷得知小学生对某些趣味活动有极高的兴趣，并对该班的老师进行了关于趣味课堂设计的访谈。然后对调查问卷和访谈进行了分析总结。通过总结出来的结论，设计了一节英语趣味课堂，并在此基础上进行改进再实施。由此，得出了学程设计分析的课堂研究方案。
关键词：小学英语；趣味课堂；学程设计
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