第4课 古代的生产工具与劳作-说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第4课古代的生产工具与劳作-说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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课程基本信息

1.课程名称：《古代的生产工具与劳作》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕古代的生产工具与劳作展开，通过对古代生产工具的演变及其对农业、手工业发展的影响进行分析，使学生了解我国古代社会生产力的发展状况，以及劳动人民在生产力发展过程中所作出的贡献。课程内容与统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教材紧密相关，旨在培养学生的历史素养和批判性思维能力。

核心素养目标

1.掌握历史时空观念，理解古代生产工具的演变脉络及其与社会发展的关系；

2.培养史料实证能力，通过分析具体的生产工具实例，探究其对经济生活的影响；

3.发展历史解释素养，结合所学知识对古代劳动人民的生产活动进行合理解释；

4.增强家国情怀，认识到古代生产力发展对国家富强和民族进步的重要意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代生产工具的演变过程及其特点。

2.不同生产工具对农业和手工业发展的影响。

难点：

1.理解生产工具与生产力发展的内在联系。

2.掌握分析历史事件的能力，尤其是对生产工具演变的分析。

解决办法：

1.利用实物图片、历史文献等多样化教学资源，直观展示古代生产工具的演变过程，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析法，选取具有代表性的生产工具，深入剖析其对农业和手工业发展的具体影响。

3.引导学生进行小组讨论，共同探讨生产工具演变背后的原因，培养其历史思维和分析能力。

4.设计课堂练习题，巩固学生对重点内容的理解和记忆。

5.对于难点，采用问题驱动的教学方法，提出引导性问题，激发学生的思考和探究兴趣，逐步引导其理解生产工具与生产力发展的内在联系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》电子教材、历史文献资料、生产工具实物图片、视频资料

4.教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么内容？这些内容对我们理解古代社会有什么帮助？”

-接着提出本节课的主题：“今天我们将学习古代的生产工具与劳作，请大家思考，生产工具的进步对社会发展有哪些影响？”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示古代生产工具的图片，如石斧、青铜器、铁器等，引导学生观察并描述其特点。

-通过视频资料介绍生产工具的演变过程，重点讲解不同时期生产工具的改进及其对农业和手工业的推动作用。

-分析生产工具的改进如何反映古代社会的生产力发展水平，以及这种发展如何影响社会结构和人们的生活方式。

-结合教材内容，讲解古代劳动人民如何利用这些生产工具进行生产活动，以及这些活动如何促进社会经济的进步。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个古代生产工具，讨论该工具的特点、使用方法及其对当时社会的影响。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调生产工具的演变对古代社会经济发展的重要性。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为生产工具的改进对社会有哪些积极影响？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，写一篇短文，题目为“古代生产工具的演变及其对社会发展的影响”，要求结合具体实例进行分析。

-强调作业的提交时间和要求。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古代生产工具的演变过程，包括石斧、青铜器、铁器等不同时期的生产工具特点及其对生产效率的提升作用。

2.理解分析：学生能够理解生产工具的进步与生产力发展的关系，分析生产工具改进如何促进农业和手工业的发展，以及这种发展如何影响古代社会的经济结构和人们的生活方式。

3.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的历史思维和分析能力得到锻炼，能够结合具体实例对生产工具的演变及其影响进行合理解释。

4.核心素养：学生在学习过程中，时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养得到提升。他们能够将历史知识与社会发展相结合，认识到生产力发展对国家富强和民族进步的重要意义。

5.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际情境中，如通过写作作业表达对古代生产工具演变的理解和分析，以及其在现代社会中的启示。

6.学习兴趣：学生对古代生产工具的兴趣得到激发，对历史学