2024年停课不停学阶段性总结范文(通用13篇).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

停课不停学阶段性总结范文（通用13篇）

停课不停学阶段性总结范文（通用13篇）1

受新冠肺炎疫情影响，学生无法返校正常上课。我校根据国家教育部“停课

不停学”的要求，组织各年级教师开展网络教学。我觉得网络直播教学这样一种

新颖的教学方式有很多优点。

(一)信息共享，可以实现资源利用最大化。

我们一年级全体语文教师以年级为单位开展联网备课，共商一周的教学安排

以及探讨教学中出现的典型考点、易错题型，每天下午定时在年级群里讨论第二

天的腾讯会议直播内容及作业安排，各自提交计划安排，各抒己见，讨论确定最

终敲定。整个一年级班级同学们执行同一作息、同一课表，用同样的教辅资料，

同时聆听同一堂优秀教师优课。线上直播教学结合线下各班实际情况教师再进行

答疑互动，信息共享，将资源利用实现最大化。

(二)可快速提高教师专业水平和职业素养。

网络直播课对大家来说是个新的挑战，要下载什么软件，如何操作，大家都

不会，是否能上好课，大家心里都没底。学校通过网络对教师进行操作培训指导，

并进行教学监督和把关，使我们青年教师快速地成长了起来。尤其是我们一年级

年级组长经验丰富，在网络上多次进每班会议直播课中听课并在直播课结束后及

时对年轻教师当堂课中优缺点进行指导，让我们受益匪浅。一个年级共享一个网

络直播班，先听老师的讲授，课后每位教师再根据自己学生的水平，有针对性地

查漏补缺，青年教师教学水平在短时间有了大幅度地提高。

(三)资源的循环使用有助于学生巩固知识

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

和传统课堂相比，网络直播课有一个明显的优势，那就是每节课都是可以存

储的。这样的话，一节课的资源就可以反复使用。随时随地，想学就学，没有时

间和场地的限制。有的学生对于某个题或者某部分知识没听懂，他就可以拷贝下

去专门听这一小节。

网络教学带给我们诸多便利的同时，也出现了一些问题。授课教师很难像在

教室里一样，有效监督屏幕前的学生，要让学生全神贯注学习，就需要家长全力

配合督促，全程陪学。网课结束后，家长还要督促自己的孩子认真完成作业，并

上传。除此以外，教师在网上批改作业时，不如书面作业简单直观，有时还可能

由于网络故障，学生无法及时上传作业，导致反馈不够及时。

总之，网络直播教学作为一种新的教育模式，我们还在探索实践之中，我们

要学会扬长避短，最大地发挥其优势特点，才能更好地服务于教学，提高教学质

量!

停课不停学阶段性总结范文（通用13篇）2

现在对于全国人民来说，最大的愿望就是疫情能够早日结束。而对于我们教

师来说比以往任何时候都更想念“三尺讲台”，但疫情非常时期，为响应教育部

“停课不停学”的指示，我们继续在线上进行授课。由于学生需要对学习的知识

进行沉淀，我这几天没有进行直播上课，也没有公众号更新，又逢新教材发放，

学生能够线下学习，这恰好给了我总结和反思的时间。

要上好每节直播课，备课是关键。大家都知道备课分为备教材和备学生，所

以课前我要根据本册教材的特点选择适宜的方式，有针对性的对已有素材进行课

件制作，要对本节课的知识点、上课的教学流程、师生互动的设置以及作业的布

置都要做到心中有数，还要做好上一次作业的反馈准备，提前让学生做好课前预

习。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

除此之外，我还要以微信的形式通知学生家长，了解大部分学生的在家学习

状态。从刚开始直播的生疏和学生人数不全