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《摄影基础》课程教学大纲.docx

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《摄影基础》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

摄影基础

课程编号

31

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

视觉传达教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

12

上机学时

课内实践

实验学时

36

课外学时

0

适用专业

视觉传达设计

是否双语

先修课程

设计素描、设计色彩、二维构成基础、中外设计艺术史

后续课程

三维构成基础

二、课程简介

《摄影基础》是视觉传达设计专业的学科专业基础课,为理论性和实践性较强的一门课程。本课程对摄影基础知识进行理论讲授及实验验证,摄影基础是一门随着传统摄影技术的形成和发展而产生的摄影应用科学,是更为方便的一种图像生成技术。摄影基础融合专业性、技术性、艺术性于一体,是辅助设计手段中必不可少的一门独立的前沿艺术学科。培养学生的实践动手能力及审美能力,适应社会对综合性人才的需要,能够进一步提高摄影水平和专业鉴赏能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

通过本课程的学习,使学生达到以下目标:

课程目标1.掌握摄影基础的基本概念、基本理论、一般规律摄影创作方法技法;

课程目标2.培养学生关注环境、热爱自然的生态环境观,建立深厚民族文化感情,梳理自然伦理道德和社会环境公平公正价值观。

课程目标3.通过本课程学习,学生能够具备摄影图像的艺术思维能力、想象力和创造力;学生能够提升艺术审美能力。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应(二)业务方面:1.知识和2.问题分析

拍摄知识

2-问题分析

课程目标2

对应(一)思想政治和德育方面

1-镜头意识

课程目标3

对应(二)业务方面:3.设计解决方案、5.使用现代工具、9.个人和团队、10.沟通

设计方案

5-使用现代工具

9-个人和团队

10-沟通

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

(一)课程基本教学内容

第一单元摄影基础概述(学时数:2学时)

理论课程

1.课程主要内容

数码摄影的基本概念;了解传统摄影工艺制作流程及视觉效果,学习摄影艺术的意义;数码摄影在设计中的应用。

2.重点和难点

重点:学习数码摄影的意义;难点:数码摄影在艺术设计中的应用,掌握现代数码摄影的基本特点。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统实践教学相结合,阐明课程基本概念与学习意义,学生对课程有了一定的了解;

2.通过作品应用案例分析,强调理论与实践相结合,培养学生分析问题能力。

4.学生学习预期成果

认知摄影基础课程、理解学习数码摄影的意义及摄影作品在设计中的应用。

5.支撑课程目标

课程目标1:掌握摄影基础的基本概念、数码相机及功能。

第二单元数码相机的基本结构及操作(学时数:2学时)

理论课程

1.课程主要内容

掌握数码相机的基本结构及操作。

2.重点和难点

重点:相机的基本原理;难点:实际应用及操作使用技法。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明数码相机的结构与操作要领,学生能够掌握拍摄技法及一般规律;

2.通过摄影作品的案例分析,强调理论与实践相结合,培养学生艺术审美能力。

4.学生学习预期成果

认知摄影作品的视觉美、理解数码相机的基本原理及操作应用。

5.支撑课程目标

课程目标1:掌握摄影基础的一般规律;

课程目标3.学生能够提升艺术审美能力。

第三单元摄影构图及用光(学时数:2学时)

理论课程

1.课程主要内容

摄影对构图的要求及其如何利用好光源

2.重点和难点

重点:理解光线的运用对摄影构图的影响;难点:掌握摄影构图元素常用的表现方法,不同的光为营造不同的视觉效果。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明摄影构图与光的应用,丰富学生课程与教学的基本知识结构;

2.通过摄影作品案例分析,强调理论与实践相结合,激发学生探索精神。

4.学生学习预期成果

认知摄影对构图的要求及其如何利用好光源对作品把握的要领。

5.支撑课程目标

课程目标1:掌握数码摄影的基本理论。

课程目标2:学生能够具备摄影图像的艺术思维能力、想象力和创造力。

第四单元题材摄影的技巧(学时数:4学时)

理论课程

1.课程主要内容

理解不同摄影题材优秀作品的拍摄及鉴赏方法。

2.重点和难点

重点:掌握风景与建筑摄影、新闻与纪实摄影、不同摄影种类的拍摄用最佳方法表现的要点及技巧;难点:人像摄影、静物摄影。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明题材摄影的技巧掌握能力,丰富学生课程与教学的基本知识结构;

2.通过摄影作品及绘画作品案例分析,强调理论与实践相结合,培养学生的分析能力。

4.学生学习预期成果

认知题材摄影技巧要领。

5.支撑课

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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