《世界现代设计史》课程教学大纲.doc

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《世界现代设计史》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

世界现代设计史

课程编号

59

课程性质

选修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

视觉传达设计教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

1.5/28

课内学时

28

理论授课

28

上机学时

课内实践

实验学时

课外学时

0

适用专业

视觉传达设计

是否双语

否

先修课程

设计素描、设计色彩、构成基础、图形创意、中外设计艺术史、设计美学概论

后续课程

网页设计、信息图形设计、文创产品设计

二、课程简介

《世界现代设计史》是视觉传达设计专业的选修学科专业基础课程，为理论性较强的一门课程。本门课程以现代设计发展的历史线索为脉络，系统的阐释了现代设计在各个不同历史时期的事件、人物、作品、设计思想和风格特征。探讨了设计与艺术、科学技术、经济发展之间的相互关系，将设计与自然科学、人文科学和社会生产生活方式的变迁广泛的联系起来，从而深刻揭示了现代设计对人类文明发展的巨大作用。通过增加知识链接，以突出设计史与世界政治史、科技史、经济史、文化史等相关学科的交叉性，增强学生对设计学科的认识的同时，还对知识面进行了全方位的拓宽。着眼于开拓设计思维，学习并探索必威体育精装版的设计理念、设计方法和设计成就，是培养应用型人才的重要课程。以学生发展为中心，培养学生具备创新思维能力、实践能力、艺术审美能力、分析问题及解决问题能力，为之后专业课程打下基础。课程教学融入中国优秀传统文化元素，引导学生树立民族自豪感，增强学生的文化自信。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.理清现代设计艺术发展脉络，了解现代设计史的起始时间、以及现代设计史的形态范畴和划分。系统掌握现代设计在各个不同不同历史时期的事件、人物、作品、设计思想和风格特征。学习并探索必威体育精装版的设计理念、设计方法和设计成就。通过探讨设计与艺术、科学技术、经济发展之间的相互关系认知现代设计对人类文明发展做出的巨大作用。

课程目标2.培养学生创造性的设计思维、过硬的的艺术审美能力，深入调研、实践操作能力。

课程目标3.学生具备严谨的逻辑思维和清晰的表达能力，能够发现问题、分析问题、解决问题的能力。

课程目标4.培养学生的严谨治学态度，增强文化自信、社会责任感，有健康的审美情操、精益求精的工匠精神。

课程目标5.培养学生不断探索、自主学习能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标4培养学生的严谨治学态度，增强文化自信、社会责任感，有健康的审美情操、精益求精的工匠精神。

指标点：具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。

（一）思想政治和德育方面

课程目标1理清现代设计艺术发展脉络，了解现代设计史的起始时间、以及现代设计史的形态范畴和划分。系统掌握现代设计在各个不同不同历史时期的事件、人物、作品、设计思想和风格特征。学习并探索必威体育精装版的设计理念、设计方法和设计成就。通过探讨设计与艺术、科学技术、经济发展之间的相互关系认知现代设计对人类文明发展做出的巨大作用。

指标点：系统掌握视觉传达设计的基本理论、基本方法及图形、色彩、版式、文字、设计心理等基础知识和印刷、包装等专业知识；了解国内外重要的理论前沿和研究动态；

（二）业务方面

1-知识

课程目标2培养学生创造性的设计思维、过硬的的艺术审美能力，自主调研、实践能力

指标点：有较高的人文素养和审美能力，能够运用艺术、人文社科的方法对视觉传达设计领域进行一定的问题研究，掌握文献检索的基本技能，具备一定的设计调查、数据分析的能力；掌握研究报告、论文撰写的基本规范；

（二）业务方面

2-问题分析和研究

课程目标2培养学生创造性的设计思维、过硬的的艺术审美能力，自主调研、实践操作能力

指标点：具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；

（二）业务方面

3-设计/开发解决方案

课程目标4培养学生的严谨治学态度，增强文化自信、社会责任感，有健康的审美情操、精益求精的工匠精神。

指标点：具有社会责任感，熟悉本专业领域的相关法律、法规和政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范；

（二）业务方面

4-职业规范

课程目标4培养学生的严谨治学态度，增强文化自信、社会责任感，有健康的审美情操、精益求精的工匠精神。

指标点：有良好的协同能力，能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并能够与其他团队成员合作共事，有效开展工作。

（二）业务方面

5-个人和团队

课程目标3学生具备严谨的逻