2024年高三地理的教学计划范文(4篇) .pdf

高三地理的教学计划范文

一、指导思想

高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应

用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的

能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力

不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不

准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基

本理念，我们认为在高考地理复习中应关注

①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识

和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备

了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。

②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。

二、所教班级基本情况

史地班____个____人，物地班____个____人。少部分学生基础知

识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的

情况。

2.普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图

综合题却无丛下手。

三、本学期复习、总体思路

结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图

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1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过

程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次

性。

2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。

3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推

理能力。

4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的

逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题

趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，

突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合

性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，

以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养

学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内

容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点

问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问

题的能力。

高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少

浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过

关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

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另外，近年来____省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。

在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注

意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。

高三地理的教学计划范文（二）

一、指导思想

以新课程改革理念为指导，以《____年地理高考考试说明》为抓

手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在

狠抓学生地理基础知识的同时，提高学生的地理基本技能，做到关注

每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生。培养

德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，

以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、复习备考策略

1.加强研究，提高复习备考的针对性

（1）集体研究近____年的地理高考的特点和命题趋势;

（2）重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示;

（3）研究____年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备

考的效率;

（4）研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复

习备考的有效性。研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、

不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和

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缺失、心理上存在的困惑和障碍。____周密安排，注重复习备考的计

划性（1）总体目标

强调基础知识重点化、重点知识考点化;要求学生对学科内容能知

其然、知其所以然、融会贯通和举一反三，以不变的知识点应付多变

的题型和能力考查（2）阶段目标

第一轮复习____月中旬