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三年级上册第一单元语文教案

课题：《大青树下的小学》

授课时间：年月日

课时：2课时

课型：讲读课

主备人：

教材分析

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。

教学

目标

会认坝、汉、艳等10个生字，会写晨、绒等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等词语。

有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学重点

正确掌握本课生字新词，并学会应用。

教学难点

培养学生小组合作学习的能力。

教学准备

《爱我中华》歌曲的；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

第一课时

教学目标

１．会认坝、汉、艳等10个生字，会写晨、绒等7个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等词语。

2.有感情地朗读课文。理解课文大意。

教学重点

会认坝、汉、艳等10个生字，会写晨、绒等7个生字。

教学难点

理解课文大意。

教学过程

复备

一、创设情境，激情导入

１．播放《爱我中华》歌曲的ｃｄ片，说说片中哪些少数民族你认识。

２．教师展示傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及介绍相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族；认识生字“傣”。

３．导入：

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（板书课题：我们的民族小学）

二、初读课文，趣味识字

１．自学课文：

划──要求轻声读课文，划出不认识的生字。

标──标出自然段的序号。

读──不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。

２．交流反馈：

出示生字：

教师出示每小节中带生字的新词，正音，巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

第1自然段：坪坝汉族傣族景颇族阿昌族德昂族鲜艳打扮飘扬

第3自然段：朗读摔跤

第4自然段：凤尾竹洁白

认读新词：

自由准备后同桌互读。开火车读。

试读课文：

指名读课文，正音。

用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校么？

三、分组朗读，组间比赛

１．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

２．各组练习后比赛。

四、巩固字词，指导书写。

1.指名读生字，新词

2.指导书写课后田字格中的字。

（1）着重分析指导“晨、绒、球、汉、艳、服、装”。并且在黑板上田字格中示范。

“晨”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

“绒”：左右结构，相互要靠近些。

“球”左右结构。

（2）学生写字。

抄写词语表中列出的本课词语。

堂清检测

1.看拼音写词语

róngqiúfúzhuāngzǎochendǎbɑn

（） （）（）（）

diànyǐnglǎngdú

（）（）

2.在括号中填上合适的词语。

()的小鸟 ()的国旗

()的枝干 ()的老师

()的学校 ()的民族

六、作业布置：

1.熟读课文，能运用每个课上积累的词语造句，口述给家长听。

2.我会写的字3字1词。

板书设计

1、大青树下的小学

这是一所团结的学校

第二课时

教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4.会写剩余的生字。

教学重点

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学难点

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学过程

复备

一、复习旧课，导入新课

1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？

二、品读释疑

导入：读课文，边读边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。