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学生违纪行为处理规定制度

以下是一份《学生违纪行为处理规定制度》的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

《学生违纪行为处理规定制度》

一、目的与需求

为维护学校正常的教育教学秩序，营造良好的学习和生活环境，培养学生良好的行为习惯和道德品质，保障学生的身心健康和全面发展，根据国家相关法律法规、教育部门的规定以及学校的实际情况，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于学校全体学生。

三、制定依据

1.法律法规：依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规。

2.行业标准：参考教育行业关于学生管理和违纪处理的相关标准和规范。

3.最佳实践：借鉴其他学校在学生违纪行为处理方面的成功经验和有效做法。

4.内部资料：结合学校以往的学生管理规定、奖惩制度等内部资料。

四、违纪行为的分类及处理措施

（一）轻微违纪行为

1.行为表现

迟到、早退、旷课次数较少（一学期内累计迟到、早退35次，旷课12节）。

在课堂上偶尔交头接耳、做小动作，影响课堂秩序。

未按规定完成作业次数较少（一学期内累计35次）。

在校园内追逐打闹，未造成不良后果。

2.处理措施

教师进行批评教育，要求学生写出书面检讨。

班级内公开检讨，提醒其他同学。

扣除相应的班级量化考核分数。

（二）一般违纪行为

1.行为表现

一学期内累计迟到、早退610次，旷课35节。

在课堂上经常扰乱课堂秩序，经多次教育仍不改正。

抄袭作业、考试作弊等学术不端行为。

与同学发生口角或轻微肢体冲突，未造成伤害后果。

损坏学校公共财物，价值较小。

2.处理措施

由班主任进行严肃批评教育，通知家长到校沟通情况。

学生在全校范围内作出书面检讨。

视情节轻重给予警告或严重警告处分，记入学生个人档案。

安排学生参加一定时间的校园义务劳动或社区服务。

取消本学期相关评优评先资格。

（三）严重违纪行为

1.行为表现

一学期内累计迟到、早退超过10次，旷课超过5节。

参与打架斗殴，造成他人身体伤害。

携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园。

偷窃、敲诈勒索他人财物。

参与赌博、吸毒等违法活动。

严重违反学校作息时间，夜不归宿。

对教师或其他工作人员进行侮辱、诽谤、威胁或殴打。

2.处理措施

立即通知家长到校，由学校领导、班主任和家长共同对学生进行教育。

根据情节轻重给予记过、留校察看或开除学籍处分，记入学生个人档案。

要求学生停课反省，进行心理辅导和行为矫正。

涉及违法犯罪的，移交司法机关依法处理。

五、处理程序

1.发现与报告

教师、学生干部或其他人员发现学生违纪行为后，应及时向班主任或学校相关部门报告。

报告内容应包括违纪学生的基本信息、违纪行为的时间、地点、经过等详细情况。

2.调查核实

班主任或学校相关部门接到报告后，应及时进行调查核实，收集相关证据。

调查过程中应听取违纪学生的陈述和申辩，确保处理结果公正、公平。

3.提出处理意见

根据调查核实的情况，班主任或学校相关部门提出初步处理意见。

对于一般违纪行为以上的处理意见，应提交学校学生违纪处理工作领导小组审议。

4.审议与决定

学生违纪处理工作领导小组对提交的处理意见进行审议，根据违纪行为的性质、情节和学生的认错态度等因素，作出最终处理决定。

处理决定应以书面形式通知违纪学生本人及其家长。

5.申诉与复查

学生对处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起5个工作日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

学生申诉处理委员会应在接到申诉之日起15个工作日内进行复查，并作出复查决定。复查决定为最终决定。

六、内部评审、法律审核和相关部门反馈

1.内部评审

制度起草完成后，组织学校各部门负责人、教师代表、学生代表等进行内部评审。

评审人员应根据学校的实际情况和管理需求，对制度的内容、条款、程序等进行全面审查，提出修改意见和建议。

2.法律审核

将内部评审后的制度提交学校法律顾问或法律专业人员进行法律审核。

法律审核人员应重点审查制度是否符合国家法律法规和政策要求，是否存在法律风险，确保制度的合法性和有效性。

3.相关部门反馈

将经过法律审核的制度征求学校德育处、教务处、保卫科等相关部门的意见和建议。

相关部门应结合本部门的工作职责和业务需求，对制度的具体内容和实施细节进行反馈，确保制度的可操作性和协调性。

4.修改完善

根据内部评审、法律审核和相关部门的反馈意见，对制度进行修改完善，确保制度的科学性、合理性和可行性。

七、实施计划

1.宣传教育

制度正式发布后，组织全体学生学习本制度，通过主题班会、校会、宣传栏等形式，广泛宣传制度的内容和意义，使学生了解违纪行为的界定和处理措施，增强学生的纪律意识和法制观念。

2.培训指导

对学校教师、班主任和学生干部进行培训，使其熟悉制度的处理程序和要求