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2024年译林英语三年级下册教案精编版

一、教学内容

本节课选自2024年译林英语三年级下册，具体章节为Unit2

“Myfamily”。教学内容详细包括：学习家庭成员的英文表达，如

father,mother,brother,sister等；掌握一般现在时的用法，描述

家庭成员正在做的事情；以及通过故事情节，学习日常家庭对话。

二、教学目标

1.能够听懂并准确说出家庭成员的英文单词，如father,mother,

brother,sister等。

2.能够运用一般现在时描述家庭成员正在做的事情，如“Mother

iscooking.”。

3.能够在具体语境中进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行家

庭对话。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时的运用，以及家庭成员的英文单词发音。

教学重点：掌握家庭成员的英文表达，以及运用一般现在时进行

描述。

四、教具与学具准备

教师准备：课件、图片、录音机、教材。

学生准备：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成

员，激发学生兴趣。

2.呈现：教师播放课件，展示Unit2中的故事情节，引导学生

学习家庭成员的英文表达。

3.实践：教师组织学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行

角色扮演，进行家庭对话。

4.巩固：教师挑选学生进行课堂展示，鼓励其他学生认真听，并

给予评价。

5.作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计

1.家庭成员英文单词：father,mother,brother,sister等。

2.句型：Whatisyourfatherdoing?Heisreadingabook.

3.一般现在时结构：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式。

七、作业设计

1.作业题目：请用一般现在时描述你的家庭成员正在做的事情，

至少写五句话。

答案示例：Mymotheriscookingdinner.Myfatheris

watchingTV.Mybrotherisdoinghishomework.Mysisteris

playingthepiano.Mygrandpaisreadinganewspaper.

2.作业要求：字迹工整，句子通顺，语法正确。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过家庭照片和故事情节导入，激发学生学习兴趣。在课

堂实践中，注意引导学生运用一般现在时描述家庭成员正在做的事

情。课后反思，关注学生的学习效果，针对学生的作业反馈，及时进

行查漏补缺。

拓展延伸：鼓励学生回家后，与家人进行英文交流，运用所学词

汇和句型，提高实际运用能力。同时，教师可提供相关英文视频或绘

本，供学生课后观看和阅读，拓展词汇量。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时的运用和家庭成员的英文单词发音。

2.教学过程：导入、呈现、实践、巩固等环节的设计和实施。

3.作业设计：作业题目的设置和答案示例。

4.课后反思及拓展延伸：关注学生学习效果，进行查漏补缺，以

及拓展延伸活动的开展。

一、教学难点解析

1.一般现在时的运用：这是本节课的核心语法点，教师应通过丰

富的实例和练习，帮助学生掌握一般现在时的结构（主语+be动词

(am/is/are)+动词ing形式）。在讲解过程中，要注意区分不同主语

和be动词的搭配，如“Iamreading”,“HeiswatchingTV”

等。

2.家庭成员的英文单词发音：教师应提前准备相关录音或视频材

料，让学生模仿标准发音。在课堂上，教师可以组织学生进行小组竞

赛，鼓励他们正确发音，提高口语表达能力。

二、教学过程解析

1.导入：教师通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成

员，激发学习兴趣。此环节要注意与学生的互动，鼓励他们积极参

与。

2.呈现：教师播放课件，展示故事情节，引导学生学习家庭成员

的英文表达。此时，教师应关注学生的反应，确保