义务教育阶段初中英语新标准教材介绍.ppt

导入—输入—内化—输出1导入（师生活动）引入主题；简洁、直观。2输入（师生活动）教师—展示、引导、启发学生—观察、思考、学习3内化（学生活动）语言（词汇、语法、语音、结构）信息（文本材料）4输出（学生活动）能用所学内容做事。（说、写）5教学过程听说课*课标要求（以五级为例）---教学和测试导向1.能根据语调和重音理解说话者的意图；2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5.能在听的过程中用适当方式做出反应；6.能针对所听语段的内容记录简单信息。2语音训练5获取细节信息训练3预测训练6记录信息训练1听微技能训练包括：4主旨大意训练训练要对听力文本材料进行分析，通过分析：准确定位学习内容和技能目标；梳理信息，准确设计问题和学生活动；明确指导学生获得听的微技能提高；提高教师挖掘文本内涵的能力。反映出教师对文本的理解深度、挖掘和拓展的能力。对有针对性地培养学生的能力提出了更高的要求。听说课—听前、听中、听后活动听前活动目的:激活学生头脑中原有的知识，预测听力文本的话题和相关内容，为听力文本的输入做好准备。学习一些重点相关词汇，初步感知新的语法项目或功能句，为听力文本的输入扫清词汇和理解障碍。话题+词汇0302010405在语言技能方面：01修订版教材调整了相关听、说、读活动的要求，适当降低了难度。在录音材料方面，修订后的八年级和九年级教材缩短了第三单元听力练习录音材料的长度，控制了生词量，使听力文本中的生词量不超过1%。02在活动设计方面，调整了某些听读活动的难度。03在词汇方面：根据《课标》要求，修订后的初中教材单词量调整为1500～1600个左右，其中包含1500个课标词（含小学核心词汇413个）和100个左右的教材特色词汇。当然，这100个特色词汇也是在日常生活中使用频率较高的词汇。12在语法方面：*七年级下册的第12模块，原语法重点为反义疑问句，因课标不再要求反义疑问句的学习，修订版教材将其调整为选择疑问句和感叹句；八上第五、六模块安排不定式的学习，只学习不定式作宾语、宾语补足语和目的状语，而不再安排不定式作其他句子成分的学习；12被动语态从九年级上册第二、三、四模块推后到七、八、九模块学习。减少了定语从句学习模块，从原来九年级上册的第七、八、九、十的四个模块调整为现在的九年级上册的第十、十一两个模块，同时将that，which，who引导的定语从句的学习要求从运用要求调整为理解要求。增加了状语从句的学习活动，从八年级下册的第四、五、八、九四个模块调整为九年级上册的第二、三、四、五、六五个模块的学习时间，提供了较为充分的运用机会，从而更好地实现《课标》的规定和要求。例如，在学习九年级上册第三模块第二单元阅读文章之后，要求学生Findreasonsinthepassageforthesefacts.把状语从句的理解与对课文的理解结合起来，培养学生分析因果关系的能力，促进学生思维能力的发展。在话题方面：*八年级上册增加了学习安全与救护话题的第八模块（课标子话题48意外），和第十二模块（课标子话题49-50急救与自我保护）。八年级下册还新增了第四模块学习“卫生与健康”话题。通过调研反馈，增加了失物招领（七年级下册M1）、购物（七年级下册M5）以及体态语（七年级下册M11）新话题。九年级上册各模块修订具体内容*M1Wondersoftheworld修订版教材话题和语法（Reviewoftenses:present,pastandfuturesimple;presentandpastcontinuous;presentperfect）基本不变；第一单元的对话重新编写，第二单元的文章内容基本不变；课标词总量为17个，含1个小学词，新词量有所减少。M2Publicholidays原八年级下册M8。修订版教材话题和语法（Adverbialclauseswithwhile,when,before,untilorassoonas）基本不变；第一单元的对话内容略有调整，第二单元的文章重新编写是关于感恩节的。课标词总量为26个，含3个小学词，新词量有所增加。M3Heroes01原八下Module902语法：Adverbialclauseswithso,becauseorsoth