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中考复习专题——小说叙述视角;一、回顾教材，考点探源
;常见提问方式：;二、以文析法，归纳策略;（一）
《我的叔叔于勒》
（节选）;第一人称视角;1.小说以第一人称“我”（若瑟夫）为视角，回忆“我”的父母（菲利普夫妇）对叔叔于勒几次态度变化的往事，这有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明（情节）。;（二）
《我的叔叔于勒》
（改写）;第三人称视角;改文以第三人称的视角，叙述菲利普通过与船长周旋一番后证实了这个卖牡蛎的人就是于勒，菲利普夫妇一切美好的幻觉彻底破灭，不由得发出谩骂和诅咒的故事（情节）。;归纳策略;关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不同的人称来进故事，其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富;后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。;叙述者＞人物，叙述者是全知全觉的，可以不必向读者解释是如何得知这所有一切的。
优点：视野广阔，内容丰富。叙述时叙述者可以灵活转换，适合表现时空延展度大，人物众多，矛盾复杂的题材。
缺点：真实性和留给读者再创作的余地不足。;叙述者＝人物，叙述者所知道的一切同人物所知道的一样，叙述者就是文中的某个人物，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。;;文章以“我”为叙事视角，“我”是文中的主人公/线索人物，推动故事情节的发展；通过“我”的所见所闻所感，叙述了的故事（情节），塑造了（人物形象）。是故事的亲历者（或见证者），使故事真实、可信，让人有身临其境之感（视角）。凸显了。（主旨）;文章以第三人称叙事视角，叙述时，、角度（人称）自由转换，形式灵活（视角）。叙述了的故事（情节），塑造了（人物形象）。凸显了（主旨）。;（1）本文在叙述手法上有何特色？请简要分析。
（2）这篇小说情节是如何展开的？
（3）本文在构思上别具特色，请赏析。
（4）本文（局部）在人称运用上有什么特点？有何效果？
（5）“我”在小说中有什么作用？;三、以法析文，巩固策略;阅读《孤独之旅》节选，回答问题。
选文采用怎样的叙述视角？请简要分析。;四、以文测法，内化能力;（一）
阅读选文回答问题。;思考：下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。;思考：下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。;（二）
阅读《机场的拥抱》回答问题。;思考：“我”在文中有什么作用？;（三）
阅读《一件小事》回答问题。;思考：“我”这个人物对表现人力车夫有什么作用？请简要分析。;“3+1”视角法
（故事情节+人物形象+小说主旨）+视角的作用
;布置作业
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