三年级上册数学教案倍的认识(1)苏教版 .pdf

三年级上册数学教案：倍的认识(1)——苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解倍的概念，能够用数学语言描述

一个数是另一个数的几倍，掌握求一个数的倍数的基本方法。

2.过程与方法：通过具体的实例和活动，让学生体验倍数关系的

形成过程，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作学习的

意识，增强数学与现实生活联系的感知。

教学内容

1.倍的概念：介绍倍数的定义，让学生通过实物或图片来理解一

个数是另一个数的几倍。

2.求一个数的倍数：教授如何求一个数的倍数，包括用乘法计算

和数线上的表示方法。

3.倍数的应用：通过实际问题，让学生运用倍的知识解决问题，

如比较两组物体的数量关系。

教学重点与难点

1.重点：倍数的概念及其表达方式，求一个数的倍数的方法。

2.难点：理解倍数的相对性，即一个数的倍数取决于与哪个数相

比较，以及在实际问题中应用倍数关系。

教具与学具准备

1.教具：PPT演示文稿、倍数关系图、实物模型、数线图。

2.学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水、小石子或计数器。

教学过程

1.导入：通过简单的日常例子引入倍的概念，如“小华有3个苹

果，小明的苹果是小华的2倍，小明有多少个苹果？”

2.探究活动：学生分组，每组分配不同数量的物品，让学生通过

实际操作理解倍数关系。

3.讲解与演示：使用PPT和实物模型讲解倍数的概念，演示如何

求一个数的倍数。

4.互动问答：教师提出问题，学生回答，加深对倍数概念的理解。

5.练习：学生在课堂上完成练习题，教师个别辅导，解答学生疑

问。

板书设计

倍的认识

提纲：

1.倍的概念

2.求一个数的倍数

3.倍数的应用

示例：通过具体的例子展示倍数关系

图示：数线图展示倍数的位置关系

作业设计

1.基础练习：完成课后练习题，巩固倍数的概念和求法。

2.拓展练习：设计一些实际问题，让学生运用倍数关系解决。

3.创意作业：鼓励学生在家中或学校周围寻找与倍数相关的例子，

记录下来，下次课分享。

课后反思

1.教学效果：通过学生的练习和问答，评估学生对倍数概念的理

解程度。

2.学生反馈：收集学生对本节课教学内容、教学方式的意见和建

议。

3.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以更好地

满足学生的学习需求。

教学过程

1.导入

生活实例：通过提出一个与学生生活相关的问题，如“如果你的

生日蛋糕上有4根蜡烛，你朋友的蛋糕上的蜡烛是你的两倍，那么他

有多少根蜡烛？”这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，并引发他

们对倍数概念的思考。

故事引入：讲述一个简短的故事，其中包含倍数关系，如“在一

个农场里，有2只鸡，鸭子的数量是鸡的两倍，那么有多少只鸭子？”

直观展示：使用教具或实物，如苹果、玩具汽车等，展示倍数关

系。

2.探究活动

分组合作：学生分成小组，每组分配不同数量的物品，如小石子

或计数器，让学生通过实际操作理解倍数关系。

问题引导：教师提出问题，如“你能用你的物品展示出3的倍数

吗？”引导学生通过操作物品来探索和发现倍数的规律。

3.讲解与演示

在这一环节，教师需要清晰地讲解倍数的概念，并通过演示来加

深学生的理解。教师可以：

使用PPT：制作包含图片和文字说明的PPT，直观地展示倍数关

系。

实物模型：使用教具或自制模型，如用不同颜色的积木块表示不

同的数量，演示倍数关系。

数线图：在黑板上画出数线，用标记点表示不同的数，展示它们

之间的倍数关系。

4.互动问答

通过问答，教师可以及时了解学生的理解程度，并针对性地进行

讲解。教师可以：

提问策略：设计不同难度的问题，从简单到复杂，引导学生逐步

深入理解倍数概念。

鼓励参与：鼓励所有学生积极参与，即使是错误的答案也应该给

予肯定，以保护学生的积极性