2024届高考语文复习：语言得体教案.pdfVIP

语言得体教案

教学目标：

1.学会根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来用语言的技巧。

2.通过例题分析，直观展示考题考点，帮助学生掌握考查重点。

3.积累并掌握常见的谦辞敬语。

4.继承中华传统文化精神，以得体的语言营造良好的人际环境。

教学重点：

1.学会i艮据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来得体用语言的技巧。

2.通过例题分析，直观展示考题考点，帮助学生掌握考查重点。

3.积累并掌握常见的谦辞敬语。

教学难点：

1.学会根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来得体用语言的技巧。

2.通过例题分析，直观展示考题考点，帮助学生掌握考查重点。

教学过程：

一、视频导入，引出主题

1.同学们，我们先看一个最近在网络上爆火的视频（李佳琪翻车视频）。

提问：同学们觉得李佳琦翻车的原因是什么？

（引导学生往李佳琦对消费者说了不该说的话上面思考。）

也就是说他说话不够得体（板书“得体”），引出“语言得体”这一主题

P（PT）o

2.PPT展示近五年与语言得体这一考点相关的考题汇总表。

通过汇总表不难发现，语言得体其实跟表述类的考题是息息相关的。那么，

什么是语言得体呢？我们一起来看一下P（PT展示）：

“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文就文，该土

就土，该野就野。”一一老舍

得［体］是指能够用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，语言得体就

是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同

目的，选用恰当的语句来表情达意。

二、情境模拟，剖析要点

1.我们再回到李佳琦的翻车事件，如果是你在带货，你觉得怎样回应消费者“花

西子越来越贵了”这种说法会比较得体？说说你这样改的理由。（写在导学单上.）

“花西子越来越贵了“，哪里贵啦？这么多年都是这个价格，好吧，不要睁

着眼睛乱说，国货品牌很难的。而且花西子真的不是那种随便买原料就做的品牌。

我跟花西子跟r多少年，它是怎么起来的，我是最知道那个人，他们就差点把他

们家掏给我了，差点花西子姓李了，好不好？真的乱说！这么多年都是79钱，

哪里贵了？买一支送两个替换装，唉……有的时候找找自己的原因好吧？这么多

年了工资涨没涨，有没有认真工作，好不好？这么多年了都是这个价格，我真的

快疯掉了……

引导学生根据导致李佳琦的翻车的言论来说明理由（场合、对象、目的）。

2.总结并补充：

语言得体的要求：

1.语境要求：讲对象1称谓、语气），讲场合时（间、地点、氛围），讲目的说（什

么、怎么说）。

2.语体要求：1（）口语方面包括谈话、演讲、辩论、广播稿，其特点是通俗易懂、

多用短句、不用文言词；2（）书面语方面可以分为政论语体、科技语体、文艺语

体、应用语体，其中，应用语体包括启事、通知、申请、假条通（俗易懂，简洁

平实）、广告形（象生动，多用修辞）。

三、小试牛刀，加深理解

1.甲、乙、丙、丁四位职业学校的学生在实习时分别碰到以下四种情形，下列说

法得体的一项是（）

A.甲在实习做服务员时\知道一位顾客明天要乘坐飞机离开这个城市，就很高

兴地对她说：“祝您明天一路顺风！”

B.乙在一家酒店实习时\看到他所服务的那桌海员们只吃了鱼的一面，而另一

面却没有动，便主动走过去说：“对不起，我帮大家把鱼翻个面。”

C.一位妇女急匆匆地走进一家商店对内说：“刚才我儿子买的水果分量不够，

你怎么解释”丙知道这位妇女的儿子吃过水果，就微笑着对这位妇女说：“别

生气，回家称称你儿子，一切就