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浙江省温州市平阳二中高一体育《排球》公开课说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《排球》的设计意图在于，结合高一年级学生的身体发展特点，通过排球基本技能的教学，提高学生的运动能力，增强团队协作意识，同时培养他们对排球的兴趣。课程内容紧密围绕课本，注重理论与实践相结合，让学生在掌握排球基本技巧的同时，理解排球运动的基本规则，从而提升学生的体育素养和竞技水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生健康行为、运动能力、体育品德三方面。通过排球教学，提高学生的运动技能，培养其良好的运动习惯，增强个人健康意识；同时，通过团队协作和竞技比赛，锻炼学生的沟通能力、协作精神和社会责任感；此外，注重培养学生的体育道德，使其在比赛中遵守规则、尊重对手，形成积极向上的体育态度。这些目标均与课本内容紧密相连，符合新课程改革的要求。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于教授排球的基本技术，包括发球、传球、扣球等基本动作，以及比赛规则的理解和运用。难点则在于技术的熟练度和团队配合的默契。

解决办法与策略如下：

1.对基本技术进行分步骤教学，通过示范、讲解、练习相结合的方式，让学生逐步掌握每个技术要领。

2.针对技术熟练度问题，设计重复性练习和游戏化训练，提高学生的学习兴趣，增强技术熟练度。

3.对于团队配合，通过小组对抗练习，让学生在实践中学习配合，培养团队意识。

4.在比赛规则的理解上，通过情景模拟和案例分析，让学生在实际操作中理解规则，提高应用能力。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导和建议，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《高中体育排球教学指导》。

2.辅助材料：准备排球比赛规则视频、技术动作分解图。

3.实验器材：排球若干、标志盘、计分板。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，确保安全距离。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍排球运动的起源和发展，简要回顾上节课内容，引导学生思考排球运动的特点和价值，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解排球基本技术，包括发球、传球、扣球等，结合示范动作进行讲解；

（2）讲解排球比赛规则，通过视频案例分析，让学生理解规则在实际比赛中的应用；

（3）强调排球运动中的团队协作和体育品德，培养学生良好的运动习惯。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行发球、传球、扣球等基本技术的练习；

（2）组织小型比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高团队协作能力；

（3）针对学生的掌握情况，进行个别辅导，纠正动作不规范的地方。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于排球运动的心得体会；

（2）要求学生在课后进行排球基本技术的练习，下节课进行展示。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球的基本技术，如发球、传球、扣球等，动作规范，技术运用得当。

2.理解规则：学生对排球比赛规则有了深入的理解，能够正确判断比赛中的违规行为，并在比赛中遵守规则。

3.团队协作：学生在课堂练习和比赛中展现出良好的团队协作精神，能够相互配合，共同完成任务。

4.竞技水平：学生的竞技水平得到提升，能够在比赛中运用所学技术，展示出较高的竞技状态。

5.运动素养：学生对排球运动的热爱和参与度提高，形成了良好的运动习惯，增强了个人健康意识。

6.体育品德：学生在比赛中表现出尊重对手、遵守规则、公平竞争的体育品德，形成了积极向上的体育态度。

7.自主学习：学生在课后能够主动进行排球技术的练习，通过自主学习，不断提高自己的技术水平。

8.知识迁移：学生能够将所学排球知识迁移到其他体育项目中，提升自己的综合体育素养。

9.情感体验：学生在学习过程中体验到运动的乐趣，增强了自信心和自我价值感，提高了生活幸福感。

10.社会实践：学生通过参与排球活动，增加了与他人的交流合作机会，提升了社会实践能力。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用多媒体教学手段，如视频、动画等，帮助学生更直观地理解排球技术动作和比赛规则。

2.设计互动式教学，鼓励学生参与讨论和示范，提高学生的主动参与度和学习积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂纪律有时难以把控，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学评价较为单一，主要依赖教师主观判断，未能充分体现学生的个性化发展。

3.教学内容与学生的实际需求结合不够紧密，未能完全激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，同时采用多元