第20课《狼》课件学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

1.掌握蒲松龄及《聊斋志异》相关文学常识；

2.积累《狼》中重点文言字词；

3.把握文章叙事逻辑；

4.把握故事中的人物形象。;

蒲松龄(1640-1715),字留仙，一字剑

臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川人。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。

代表作：《聊斋志异》;

日

知人论世

蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。他童年随父读书，青年时热衷于科

举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从

此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。;

《聊斋志异》(简称《聊斋》,俗名《鬼狐传

》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小

说集。其故事大多采取民间传说及野史佚闻，内

容多写孤鬼怪异之事，借鬼狐世界以反映或影射人间生活和社会现实。郭沫若评价说：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。;

作品简介

全书共有短篇小说491篇。主要分为以下几种类型：

一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封

建礼教，勇敢追求自由爱情。这类作品代表作有《莲香》《小谢》《连城

》《宦娘》《鸦头》等。

二是抨击科举制度对读书人的摧残，《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等都是这类作品。

三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，具有社会意义，如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。;

下列关于《聊斋志异》说法不正确的一项是(C)。

A.别名《鬼狐传》

B.共有491篇

C.是我国四大名著

D.有很多抨击科举制度摧残人们的故事;

任务一：听朗读，给生字词注音

并划分断句；

任务二：根据注释，翻译文言文；

任务三：梳理文章结构；

任务四：体会人物形象。;

任务一;

任务一

一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。

屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之???后狼止/而/前狼又至。骨/

已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/

倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。

少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀

/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其

后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以

/诱敌。

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。;

一屠①晚归，担中肉尽，

止②有剩骨。途中两狼，缀

行甚远③。

【注释】

①屠：屠户。

②止：同“只”,仅，只。

③【缀：(zhuì)行甚远】紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。

译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。;

【注释】

④投以骨：把骨头投给狼。

⑤从：跟从。

⑥两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。

译文：屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨

头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。;

屠大窘⑦,恐前后受其敌⑧。顾⑨野有麦场，

场主积薪⑩其中，苫蔽成丘?。

【注释】

⑦窘(jiǒng):处境困迫，为难。

⑧受其敌：遭受它的攻击。

⑨顾：看，视。

⑩积薪：堆积柴草。

①苫(shàn)蔽成丘：覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。

译文：屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山。;

屠乃奔倚其下，弛②担持刀。狼

不敢前，眈眈相向?。

【注释】

?弛：解除，卸下。

?眈(dān)眈相向：瞪眼朝着屠户。眈眈，注视的样子。

译文：屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。;

暇甚?。

【注释】

?少(shǎo)时：一会儿。

?径去：径直离开。径，径直。

⑥犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

?久之：时间长了。

⑧瞑(míng):闭上眼睛。

?意暇甚：神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。;;

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中②,意将隧入②

以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

【注释】

②洞其中：在积薪