2025届高考语文一轮复习之小说情节梳理.pptxVIP

1梳理情节（写了什么）2情节作用（为什么写）3情节技巧（如何写）情节考察角度1梳理情节（写了什么）2情节作用（为什么写）

知识图要

1情节梳理

一、情节梳理什么是情节梳理？“情节梳理”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简洁得语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为：（P67）1.明考型（题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络）2.暗考型（题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等）

提问方式1.请梳理本文的情节（脉络）。2.用一句话或简明的语句概括故事情节。3.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4.用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。5.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。

怎样考情节梳理题题干示例审题定向1.(江苏卷)第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。(《会明》)2.(重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(《枪口下的人格》)“直接考查型”题目的题干中往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。3.(2018·全国卷Ⅲ)请简要分析文中先行者的心理变化过程。[《微纪元(节选)》]4.（2021全国乙卷）买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。5.（2022新高考Ⅰ卷）舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。“间接考查型”要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。

2.“情节梳理”的答题思路。情节梳理三字诀：寻，理，抓。第一：寻。就是寻找小说的线索，围绕小说中的某一线索进行概括。线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。小说中的线索往往是小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。

理清情节线索

线索类型小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是全文结构的脉络。(一)单线索类型1．人物线索“我”：串联故事，映衬主要人物。对接教材：必修下册《祝福》的文章线索：以“我”的所见所闻所感为线索，展现了旧中国劳动妇女祥林嫂生存的社会环境及其悲剧的一生。2．事物线索：便于组织材料，串联故事。对接教材：《促织》的文章线索：以“促织”为线索：征促织、抓促织、卜促织、得促织、失促织、化促织、斗促织、献促织3．时空线索：结构清晰，有条理，利于叙事。对接教材：①以时间为线索。都德的小说《最后一课》，按时间线索可概括为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。

线索类型②以空间为线索：必修下册《林教头风雪山神庙》以人物活动场所为线索(酒店遇故交—市场买刀寻仇—看管草料场—山神庙复仇)。4．以中心事件为线索。对接教材：《百合花》中：小通讯员借被子——小通讯员牺牲——新媳妇献被的情节安排，通过“我”的耳目共睹，来展现战争时军民的美好感情。5.以地点为线索鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为:(我)回故乡——在故乡——离故乡。

(二)双线一般分明线、暗线两种明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。主线：以主人公为线索。副线：以其他人物为线索。

(二)双线一般分明线、暗线两种明暗双线的好处：①一明一暗(一显一隐)两条线索，交织在一起(交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照)，形成“悬念”，使故事情节生动(紧凑集中)，跌宕有致(引人入胜，曲折紧张)；②更好地塑造人物形象；③突出小说的主题。分析双线结构时，要特别注意暗线在丰富人物形象、深化主题、展示广阔的时空等方面的作用。对接教材：《林教头风雪山神庙》以林冲的行动为明线：林冲被逼上梁山。暗线：陆虞侯密谋陷害林冲。两条线索交汇点是“山神庙”。

设问方式①小说的线索是什么?请结合情节简要分析。②小说的明、暗线分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。③小说以“×××”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。审题指津题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。分析思路（1）找出线索:①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和结尾。（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突出人物性格；③主题方面,突出主题。④结构方面