人民版必修二专题二第二节《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计.pdf

人民版必修二专题二第二节《民国时期民族

工业的曲折发展》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解民国时期民族工业的发展背景，包括民国初年的政治、经济环境以及民族工业发展

的内外部因素。

2.掌握民国时期民族工业的主要产业和代表人物，了解他们在工业发展中的贡献和影响。

3.学会分析民国时期民族工业曲折发展的原因，包括政策、市场、技术、资金等方面的因

素。

4.能够运用历史唯物主义观点，评价民国时期民族工业发展的历史地位和作用。

（二）过程与方法

在本节课的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：

1.通过引导学生阅读教材、分析历史资料，培养学生独立获取和解读信息的能力。

2.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生思辨能力和团队合作精神。

3.运用比较、归纳、概括等方法，帮助学生提炼历史发展的规律，提高学生的历史素养。

4.鼓励学生主动提出问题，培养他们的探究意识和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到民族工业发展对国家、民族的重要性，增强民族自豪感和自信心。

2.理解民国时期民族工业发展所面临的困境，学会尊重历史、珍惜当下、展望未来。

3.通过学习民国时期民族工业发展的历史，培养学生敢于创新、勇于拼搏的精神品质。

4.增进对中国共产党领导下社会主义建设的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、学情分析

在本节课之前，学生已经学习了近代中国民族工业的起步和发展，对民族工业的历史背景有

了一定的了解。在此基础上，学生对民国时期民族工业的曲折发展进行深入学习，有利于巩

固和拓展相关知识。然而，由于民国时期历史事件纷繁复杂，学生在理解民族工业发展过程

中的具体问题时，可能存在一定的困难。

从认知发展角度来看，高中生已经具备一定的逻辑思维和分析能力，能够对历史事件进行理

性思考。但在解读历史资料、提炼关键信息方面，仍需要教师给予适当的引导和指导。此外，

学生在情感态度上，对于民族工业的发展充满好奇，但可能对我国民国时期民族工业的成就

认识不足，需要通过本节课的学习，激发他们的民族自豪感和爱国情怀。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重点

1.民国时期民族工业的曲折发展过程及其原因。

2.民国时期民族工业发展中的代表人物及其贡献。

3.民国时期民族工业发展的历史评价。

（二）教学难点

1.对民国时期民族工业发展内外部因素的分析。

2.理解民族工业在民国时期的曲折发展与国家、民族命运的紧密联系。

3.正确评价民国时期民族工业发展的历史地位和作用。

（三）教学设想

为了帮助学生更好地掌握本节课的重点，突破难点，我设想以下教学策略：

1.引导学生通过自主学习、合作学习，深入了解民国时期民族工业的曲折发展过程。在教

学过程中，运用多媒体展示历史图片、文献资料，让学生直观感受民国时期民族工业的发展

状况。

2.创设问题情境，引导学生从政治、经济、社会等多角度分析民族工业曲折发展的原因。

通过课堂讨论、辩论，培养学生的思辨能力和历史分析能力。

3.结合教材内容，详细介绍民国时期民族工业发展中的代表人物及其贡献，突出他们的爱

国精神、创新意识，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

4.设计案例分析、小组讨论等活动，帮助学生理解民族工业发展对国家、民族命运的影响，

引导学生从历史中汲取经验教训，增强民族使命感。

5.运用比较法、归纳法，总结民国时期民族工业发展的特点、规律，提高学生的历史素养。

6.针对教学难点，设计具有针对性的习题和思考题，让学生在课后进行巩固和拓展，培养

他们的自主学习能力。

7.注重情感态度与价值观的培养，通过讲述民国时期民族工业发展的感人故事，引导学生

树立正确的人生观、价值观。

8.结合现实，联系当前我国民族工业的发展现状，让学生认识到民族工业在国家经济发展

中的重要作用，增强他们的时代责任感。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

在本节课开始时，我将通过展示一组民国时期民族工业发展的历史图片，引起学生对这段历

史的兴趣。图片包括民国时期的工厂、企业家、产品等，让学生直观地感受到民国时期民族

工业的蓬勃发展。接着，我会提出以下问题：“民国时期民族工业为何会出现曲折发展？这

一时期有哪些值得我们学习的民族企业家？他们的精神品质对今天的我们有何启示？”通过

这些问题，激发学生的好奇心，导入新课。

（二）讲授新知

1.民国时期民族工业的背景与发展过程

a.民国初年的政治、经济环境

b.民族工业发展的内外部因素

c.民国时期民族工业的主要产业和代表人物