湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生参与化学实验，让学生深刻理解化学是一门以实验为基础的科学，培养他们的观察、分析、实验操作能力，以及科学探究精神。结合九年级学生的认知水平，我将通过生动的实验演示和互动讨论，让学生掌握化学实验的基本操作步骤，理解实验在化学研究中的重要性，并激发学生对化学学习的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过实验操作锻炼学生的实践能力，发展学生的观察、思考、分析及问题解决能力。同时，培养他们的宏观辨识与微观探析素养，使学生在实验中发现化学规律，理解化学概念，提高学生的科学态度与社会责任意识。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握化学实验的基本操作步骤，理解实验在化学研究中的应用。

难点：实验操作的准确性和安全性，以及实验结果的分析与解释。

解决办法：

1.通过演示实验，详细讲解每一步操作的目的和方法，让学生跟随示范进行操作练习。

2.强调实验安全，进行安全知识教育，确保学生在实验过程中能够自我保护。

3.引导学生记录实验数据，教会他们如何通过数据分析和解释实验结果。

4.对实验操作中出现的问题进行及时反馈和纠正，帮助学生掌握正确的实验技能。

5.鼓励学生进行小组讨论，共同探讨实验现象和结果，培养合作学习和批判性思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解化学实验的基本原理和操作步骤。

2.实验法，通过学生亲自操作实验，增强实践体验。

3.讨论法，鼓励学生分享实验观察，培养分析问题和合作学习的能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示实验操作视频，增强直观性。

2.利用教学软件模拟化学实验，提高学生的互动性和参与度。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍化学实验在科学发展中的重要作用，通过展示一些有趣的化学实验现象，激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课的主题“化学是一门以实验为基础的科学”。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解化学实验的基本原则和实验安全知识，然后通过演示实验，边操作边讲解实验的步骤、原理及注意事项，让学生对化学实验有一个全面的认识。之后，引导学生参与简单的实验操作，使学生在实践中学习。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正操作中的错误，帮助学生掌握实验技能。同时，鼓励学生记录实验数据，对实验结果进行讨论分析。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调化学实验在化学研究中的重要性，以及学生在实验操作中应该注意的事项。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的实验报告和练习题，要求学生总结实验过程、分析实验结果，并撰写实验报告。同时，布置一些与实验相关的思考题，引导学生进一步探究化学实验的奥秘。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验发展史：介绍化学实验从古代到现代的发展历程，包括重要实验和实验技术的发展。

-实验操作视频：提供不同化学实验操作的视频资源，如蒸馏、萃取、滴定等，让学生更直观地了解实验步骤。

-化学实验安全手册：详细介绍化学实验中可能遇到的安全问题及预防措施，强化学生的安全意识。

-化学实验相关科学家介绍：介绍在化学实验领域做出重要贡献的科学家及其成就，激发学生的敬意和兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看化学实验发展史的资料，了解化学实验的演变，加深对化学实验重要性的理解。

-让学生通过观看实验操作视频，模仿并练习实验操作，提高实验技能。

-要求学生阅读化学实验安全手册，并在实验前进行安全知识问答，确保实验安全。

-建议学生选取一位化学实验领域的科学家进行深入研究，了解其生平和主要成就，撰写研究报告。

-推荐学生参与学校的科学实验社团或活动，亲自动手进行更多化学实验，将理论知识与实践相结合。

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于化学实验的书籍，拓宽知识面。

-建议学生关注化学相关的科普文章和新闻报道，了解化学实验在现实生活和科学研究中的应用。

七、内容逻辑关系

①化学实验基本操作

-重点知识点：实验器材的正确使用、实验步骤的顺序、实验数据的记录

-重点词：准确、规范、安全、观察

②实验在化学研究中的应用

-重点知识点：实验对化学理论发展的推动作用、实验在解决问题中的应用

-重点词：假设、验证、探究、分析

③实验结果的分析与解释

-重点知识点：实验结果与化学原理的联系、实验误差的认识与处理

-重点词：数据、趋势、结论、反思

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在实验操作环节，我尝试了让学生分组合作，每个小组负责一