2 我是什么 课件.pptxVIP

②我是什么;在神奇的大自然里，有许多有趣的事物。;朗读提示：;jí;傍;;我会写;书写提示：第四笔竖紧靠竖中线上，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐。“又”的横撇起笔在横中线下侧。;piàn;;huài;;朗读课文，掌握文章大意。

思考课文可以分成几部分？怎样划分？

;读一读;读课文第1、2自然段，边读边想：“我”是怎样变化的？;太阳一晒，我就变成汽。;升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。;水汽升到天空后变成云的过程：“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。”这里的“点儿”指的是水汽凝结成的小水滴或冰晶，它们聚集在一起形成了云。;;通过拟人化的手法，描述了云的不同形态：“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”这里的“白衣服”指的是白云，“黑衣服”指的是乌云，“红袍”指的是朝霞和晚霞。;观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。;读一读;;凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去，

人们叫我“”。;想一想，说一说;自读第3自然段，说说“我”有哪些活动。;描述了水在不同环境中的状态和活动：“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。”这里的“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳舞”、“唱歌”和“开大会”都是拟人化的表达方式，形象地描绘了水在不同环境中的动态。;温和;脾气温和的水;淹没;描述了水的双重特性：“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”这里的“温和”指的是水在平静状态下的样子，如湖泊和小溪；“暴躁”指的是水在剧烈运动时的样子，如洪水和海啸。接着，文章列举了水做的好事：“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”这里的“灌溉田地”指的是用水浇灌农田，促进农作物生长；“发动机器”指的是水力发电，利用水流的能量来驱动机械设备。

;文章列举了水做的坏事：“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”这里的“淹没庄稼”指的是洪水泛滥，破坏农田；“冲毁房屋???指的是水流冲击建筑物，造成损失。最后，文章提到人们对水的管理：“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。”这里的“管住我”指的是人类通过修建水利工程、防洪设施等方法来控制水的流向和流量，减少水灾的发生。;人类想出哪些办法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？;齐读最后一自然段。;拓展说话;请节约用水

保护水资源！;;板书设计;口头练习;《我是什么》这一篇课文是一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。;把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听一听。

画一画水在不同条件下发生变化的连环画，并在每幅画下面写一个词语或一句话。