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湖南省岳阳市平江县第七中学高中政治6.1源远流长的中华文化说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教材分析

“湖南省岳阳市平江县第七中学高中政治6.1源远流长的中华文化说课稿新人教版必修3”本节课选自高中政治必修3《文化生活》第一章第一节，主要讲述了中华文化的源远流长、博大精深。本节课旨在让学生了解中华文化的基本特征、历史演变及对中华民族的影响，培养学生的民族自豪感和文化自信，提高学生的文化素养。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重理论与实践相结合，引导学生正确认识中华文化的价值。

核心素养目标

1.文化理解与认同：通过学习，使学生深刻理解中华文化的源远流长和博大精深，增强对中华文化的认同感，提升民族自豪感和文化自信。

2.思维发展与创新：培养学生运用批判性思维分析中华文化的发展历程，激发学生的创新意识，提高学生运用政治知识解决实际问题的能力。

3.文化参与：引导学生积极参与到中华文化的传承与发展中，关注文化现象，提高学生的文化参与意识，形成积极向上的文化态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过中华文化的相关知识，对中华文化的部分传统节日、习俗和历史有一定的了解。此外，学生在之前的政治课程中学习过关于社会主义核心价值观的培养，对国家倡导的文化自信有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于富有故事性和趣味性的文化内容较感兴趣，愿意通过案例、故事等形式了解中华文化。学生在分析问题和表达观点方面具有一定的能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来深入探讨问题。学生的学习风格多样，有的学生善于记忆，有的学生擅长思考和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解中华文化的深层内涵和哲学思想方面遇到困难，因为这些内容较为抽象，需要较强的逻辑思维和理论联系实际的能力。此外，学生在分析中华文化对现代社会的影响时，可能会因为缺乏实际案例和经验，难以形成深刻的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版必修3《文化生活》教材。

2.辅助材料：搜集与中华文化相关的图片、图表和历史视频，以便在课堂上展示，增强直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：根据课程需求，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了社会主义核心价值观，那么大家知道我们的价值观是建立在什么样的文化基础之上吗？

（2）今天我们将开始学习《文化生活》第一章第一节“源远流长的中华文化”，让我们一起来领略中华文化的魅力。

2.教学内容讲解

（1）首先，请大家打开教材，翻到第1页，我们一起来看一下中华文化的特点。

①中华文化源远流长：从远古时期的黄帝、炎帝，到春秋战国时期的百家争鸣，再到秦汉、唐宋、明清等历史时期，中华文化不断发展、壮大。

②中华文化博大精深：哲学、文学、艺术、科学等各个领域都有独特的贡献和成就。

（2）接下来，我们来探究一下中华文化的形成和发展过程。

①地理环境对中华文化的影响：我国位于亚洲东部，地形多样，气候适宜，为中华文化的形成和发展提供了良好的条件。

②历史演变对中华文化的影响：从夏商西周的礼乐文化，到秦汉时期的统一文化，再到唐宋时期的多元文化，中华文化不断吸收、融合、创新。

（3）中华文化的传承与发展：我们应该如何传承和发扬中华文化？

①继承和弘扬中华优秀传统文化，如孝道、礼仪、诚信等。

②批判地继承，去粗取精，去伪存真，如对封建迷信等落后文化进行批判。

③创新发展，将传统文化与现代文明相结合，如传统节日与现代生活方式的结合。

3.课堂讨论

（1）同学们，现在请大家分成小组，讨论以下问题：

①中华文化有哪些让你感到自豪的地方？

②你认为应该如何传承和发扬中华文化？

（2）每个小组选一名代表，分享你们的讨论成果。

4.总结与拓展

（1）通过今天的学习，我们了解了中华文化的源远流长、博大精深。希望大家能够更好地认识中华文化，增强民族自豪感和文化自信。

（2）课后请大家查阅资料，了解你所在地区的特色文化，下节课我们进行分享。

5.作业布置

（1）熟读课文，理解中华文化的特点和形成发展过程。

（2）撰写一篇关于中华文化的感悟，字数不限，要求真情实感。

（3）预习下一节课的内容，做好笔记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中华文化的代表人物及其思想：如孔子的儒家思想、老子的道家思想、庄子的自由主义思想等，这些思想对中华文化产生了深远的影响。

（2）中华文化的经典著作：如《论语》、《道德经》、《庄子》、《史记》等，这些著作是中华文化宝库中的瑰宝，值得深入研究和学习。

（3）中华文化的艺术成就：包括