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习作五年级读后感.ppt

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针对感想,写出“观点句”,结合课文议论。以《钓鱼的启示》读后感为例:议我非常欣赏文中的父亲,他是一位很有原则,爱孩子又对孩子要求严格的人。他经常带孩子去钓鱼,可见跟孩子关系很好,很舍得花时间陪他。在儿子费了好大劲才钓到一条一辈子难见的大鲈鱼后,却因为鲈鱼禁渔期开放的时间没有到,一定要孩子把鱼放回去。这是很有原则的,坚决不做违反纪律的事情。他明明知道孩子可能会因此恨他,但他为了教育孩子,依然坚持这样做了,这真是一位会教育孩子的父亲。结合课文内容,对文中含义深刻的句子发表自己的看法。观点句针对感想,写出“观点句”,叙议结合。叙议在这篇课文里,有一句话说:“道德是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话让我感触颇多。在文中,把钓到的大鲈鱼放回水中,看起来是一件很简单的事情,做起来却很难,这是因为有太多的“诱惑”让小男孩不舍。这条鱼好不容易才钓上来又那么大,况且旁边还没有人看见。虽然最终在爸爸的命令下才把鱼放回了湖中,小男孩的内心却是很不舍的。所以说,要按道德的准则去办事,是不容易的。以《钓鱼的启示》读后感为例:结合课文内容,对文中含义深刻的句子发表自己的看法。观点句联系实际,表达情感联联联就是联系实际,即围绕基本观点摆事实讲道理。(本段是读后感的主体部分,200字左右)联系收集的资料(由古及今)评价联系自己的思想、言行、经历评价。联系别人评价。联系社会现象评价。“联:联系实际以《拔苗助长》为例:想拔苗助长这样好心办坏事,违背规律遭惩罚的人在现实生活中还少吗?有的家长望子成龙,一天到晚,唠唠叨叨,逼着孩子读书,孩子玩一会儿也成了大逆不道,结果孩子产生抵触的情绪,学习效果很差。个别家长催孩子学习,甚至把孩子打昏了,这些事情不都和拔苗助长的人犯了同样的错误吗?注意:读后感一定要联系自身以及身边的实际。联系实际就要联系社会生活的实际,联系人们的思想实际,这样才能写出真情实感的东西来。情真才能打动人;感实才有说服力。如果只是泛泛而谈,空发议论,或者只谈身外之事,自己的思想不沾边,这样的读后感是难以写深刻的。读完这篇文章,我感到邱少云有钢铁般的意志,即使牺牲也严守纪律。这让我想起了之前我们班上的一节美术课,老师因为有事出去一下,老师走后,班上立刻就闹了起来,有几个人跑到后面玩,有几个说话,只有十分之七的人在画画,就连班长也管不住这群脱缰的“野马”。我突然觉得,邱少云用死换来的胜利,他忍耐的,不是一般人能忍耐的,他连被火烧都严守纪律,而我们却连上一节课都遵守不了纪律呢?我们也应该学习邱少云崇高的品质,学生严守纪律。【联系生活感受如此简单】:《我的战友邱少云》读后感读了《狼牙山五壮?士》这篇课文,我的心里久久不能平静,想了很多很多。?《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务,在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。?

我是含着热泪读完这篇文章的。文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖。这声音惊天动地、气壮山河,喊出了亿万中国人的肺腑之声。多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。?读《狼牙山五壮?士》有感每当回想起五壮士惊人的壮举,我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么?再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国作贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢?1联2联我羞愧万分,不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽、富饶。?添加标题中华民族的脊梁,是中华儿女的楷模。他们浩气长存,永垂不朽。不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。?添加标题题目别小看了一分钟团结就是力量踏踏实实才能创造成绩不放弃机会,离成功更近母爱,人间最伟大的力量联系实际夜晚,母亲背我上医院班里有一位同学学习很踏实珍惜时间的例子我积极准备参加朗诵比赛足球比赛我们配合默契01总结全文,提升中心。02结结就是结论。结论一般在文尾,即归纳结论性的意见,强调某一重点,发出号召。这

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