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个别化教育与教学试题答案3．样本描述观察记录

题号一二三四总分复查人

得分

得分评卷人4．动态评量

一、填空题：（本大题共10空，每空1分，共10分）

1.苏联早期杰出心理学家维果茨基提出的儿童实现水平的理论对儿童个别化教育很

有意义。

2.请填答：

（1）个别化教育计划是服务的文件。

（2）一般情况下0～3岁儿童一个计划，3～6岁儿童一个计划。

（3）个别化教育计划拟订主要需、、等人参与。

3．支持系统分为、、。

得分评卷人

二、名词解释：（共4小题，每小题4分，共16分）

1.支持系统

2．教育诊断

个别化教育与教学试题第1页（共8页）个别化教育与教学试题第2页（共8页）

得分评卷人4．你如何理解特殊儿童个别化教育与教学中共同性与特殊性的关系，请举实例

三、简答题：（本大题共4小题，每小题6分，共24分）说明。

1.请分析教育重点的来源。

得分评卷人

四、案例分析题（50分）

2．教育诊断的基本特点是什么？

1.请客观事实逐一罗列该个案的动作能力发展现况，并做综合分析（10分）。

丹丹拿着风车和对面而来的曹阳碰了一下，丹丹说：“你撞到我了。”曹阳

往前走，回头说：“对不起。”大伙又继续走来走去。丹丹把风车拿上拿下说：

“好好玩哦。”过了一会儿，她看见方瑜手上拿一个小罐子，里面装着小亮片，

问：“这是你的吗？”方瑜点点头，说：“我姐姐送我的。”丹丹说：“借我看一

下，好不好？”方瑜把小罐子拿给她。丹丹拿着罐子前前后后观看着说：“哇，

好可爱！”看了约10秒，把小罐子还给方瑜。看到宁宁过来，她很高兴地告诉

3．简述个别化教学操作程序。他：“我的风车很快哦。我想玩你的玩具，跟你换，好不好？”

个别化教育与教学试题第3页（共8页）个别化教育与教学试题第4页（共8页）

能用拇指、食指捡取小物件并将其释放入指定位置；会堆叠8个

方块积木，会嵌塞大多数物品到相