赣科技版信息科技七年级上册 第5课《网络资源》第2课时 课件.pptx

第5课

网络资源

第2课时（赣科技版）七年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结课后作业06

教学目标能识别并灵活使用电子邮件附件、局域网共享和云存储等网络资源共享方式，适应不同文件共享需求算思维信息社会责任数字化学习与创新信息意识掌握通过设置访问权限和密码保护等措施，确保在网络上传输和共享文件的安全性与隐私性，避免数据泄露。熟练使用即时通信工具高效分享文件，提升团队协作效率，并能通过在线投票和反馈机制不断改进工作成果。学会通过谨慎管理个人信息来保护隐私，避免敏感信息泄露，增强网络安全意识和文明上网的责任感。

新知导入

新知讲解想一想网络资源的获取1、网络资源的获取网络资源与传统的资源相比，在数量、结构、分布、传播范围、载体形态和传递手段等方面都显示出新的特点，通过识别网络资源类别，可以更方便地从网络上获取资源。

新知讲解想一想网络资源的获取2、根据网络资源使用的传输协议来获取网络资源对于网站资源，可以使用浏览器进入相应的网页目录来获取，这种方式比较适合专业类信息的查找。

新知讲解想一想网络资源的获取2、根据网络资源使用的传输协议来获取网络资源在校园网或者其他内网中存放在FTP服务器上的软件资源，我们称之为FTP资源可以通过FTP工具进行下载。

新知讲解议一议1、你认为网络资源和传统资源（如书本、报纸等）有什么主要区别？（1）获取速度和便捷性：网络资源获取快且便捷，传统资源相对较慢。（2）更新速度：网络资源更新快，传统资源更新慢。（3）存储空间和携带方便：网络资源不占物理空间且便于携带，传统资源需要物理空间且不便携。（4）互动性：网络资源具有互动性，传统资源缺乏互动性。（5）种类丰富和多样性：网络资源种类丰富且多样，传统资源种类相对有限。（6）可靠性和权威性：网络资源需甄别可靠性，传统资源通常较为可靠和权威。

新知讲解议一议2、你知道哪些不同类型的网络资源？请举例说明。（1）文本资源：电子书（如微信读书）和在线文章（如知乎、新华网）。（2）多媒体资源：视频（如哔哩哔哩）和音频（如网易云音乐）。（3）图像资源：图片库（如花瓣网）和插图、摄影图片（如东方IC）。（3）学术资源：在线期刊（如中国知网）和数据库（如万方数据）。（4）教育资源：在线课程（如慕课网）和教育平台（如钉钉）。（5）软件资源：应用程序下载（如应用宝）和开源软件（如码云上的项目）。（6）社交媒体资源：社交网络（如微博、微信）和专业网络（如脉脉）。

新知讲解想一想网络资源的获取3、根据网络资源组织形式获取网络资源网络中的流媒体资源，可以使用相关的流媒体下载工具进行下载，并使用合适的流媒体工具观看。

新知讲解想一想网络资源的获取3、根据网络资源组织形式获取网络资源对于某些专门网站，如“国家智慧教育公共服务平台”等专业的数据库检索系统，存放着各类专业的电子教材及课程资源，需要使用网站提供的专门有哪些信誉好的足球投注网站引擎工具进行检索，并根据检索出来的资源类型选择合适的工具进行查看。

新知讲解议一议1、如何在计算机和移动终端上分享不同的班级网络资源，有哪些常见的工具？（1）即时通讯工具：使用微信或QQ可以发送文件、链接和图片资源。（2）云存储和文件共享服务：使用百度网盘或腾讯微云上传和分享大文件。（3）在线协作工具：使用钉钉或腾讯文档共同编辑和分享学习资料。（4）电子邮件：使用邮箱（如QQ邮箱）可以通过附件发送文件和资源。（5）在线学习平台：使用钉钉班级群或腾讯课堂发布和分享学习资源。

新知讲解议一议2、在获取资源的时候，有哪些要注意的安全问题？（1）防范病毒和恶意软件：确保从可靠和安全的网站下载资源，避免下载未知来源的文件。（2）注意隐私保护：在网站上不要随意提供个人信息，特别是敏感信息如身份证号、银行账号等。（3）使用强密码：设置强密码并定期更换，避免使用简单或常见的密码，防止账号被盗。（4）避免点击可疑链接：不要随意点击陌生人发送的链接，特别是在邮件或即时通讯工具中。

新知讲解想一想网络资源的生成与分享1、网络资源共享的方式目前，能够实现网络资源分享的方式很多，我们常用的有电子邮件附件、局域网共享文件夹、网络云存储服务、即时通信服务等。这些共享方式各有所长，适用于不同类型、不同大小的文件在不同的群体间共享。

新知讲解想一想网络资源的生成与分享2、电子邮件附件电子邮件是用户通过软件或网页进行一对一或者一对多的信息分享交流的方式。

新知讲解想一想网络资源的生成与分享2、电子邮件附件借助电子邮件附件分享文件是一种很常见的方式，不仅传输速度快，而且可以保留所有交流记录，以供随时查阅。

新知讲解想一想网络资源的生成与分享2、电子邮件附件一般来说，电子邮箱会提供普通附件和超大附件两种模式。

新知讲解想一想网络资源的生成与分享2、电子邮件附件如