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第14课 第一次世界大战与战后国际秩序(教学课件)-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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第14课第一次世界大战与战后国际秩序;导入新课;一、争:日益失衡的世界(一战爆发的原因);材料1:英法美德四国工业生产在资本主义世界所占的比重;;;1914年6月28日塞尔维亚普林西普在萨拉热窝刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇;1、三条战线;战争在收获的季节来到欧洲……年轻人听到这个消息后兴高采烈……哲学家罗素评论说,英国人一般是赞成战争的,法国作家阿兰-福尼尔指出:“战争是美好的、正义的和伟大的。”当欧洲国家政府正式宣战后,首都的人们在街头跳舞。当先遣队奔赴前线的时候,人们向士兵投以鲜花,希望他们很快凯旋归来。

——里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》;战争阶段;战争阶段;⑵第二阶段(1916年)——决战之年;②索姆河战役:为了减轻凡尔登方面的压力,突破德军防线,1916年6月24日,英法联军发起了强大索姆河战役。此战中英军首次使用坦克,这是一战中规模最大和最惨烈的战役,因其残酷性被称之为“索姆河地狱”。同时这也是一场巨大的消耗战,双方伤亡共计130万人,大大超过凡尔登战役。;德国为打败英国的海上封锁发动日德兰海战(1916.5.31--6.1),日德兰海战是一战期间规模最大的海战。双方参战兵力:英舰151艘,德舰110艘。战斗中双方主力并未进行决战。英国损失较大,被击毁战舰14艘,15.5万吨,伤亡6800人。德国损失战舰11艘,6.1万吨,伤亡近3100人。但德国未能打破英国的海上封锁,英国仍牢牢的控制着制海权。;战争阶段;⑶第三阶段(1917年);⑶第三阶段(1917年);从思想到行动都应采取不偏不倚的态度。——美国总统威尔逊,1914.9;列宁宣告苏维埃政权的建立;阵亡人数相当于过去1000年间欧洲发生的所有战争中死亡人数的总和,而经济损失比1793—1907年欧洲历次战争开支的总和还多10倍。;英、法虽是战胜国,但在战争中被严重削弱了。从表面看,英帝国的疆域更加扩大,但各自治领的离心力日益加强,英帝国终于改组为英联邦……;战前:欧洲的海外投资额每年高达3.5亿英镑,1913年世界制成品出口的60%来自欧洲的英法德三国。伦敦是世界金融中心。

战后:国际金融中心的地位???始从伦敦向纽约转移;1914-1918英国海外投资下降50%,1913-1920欧洲制造业下降23%。;战争中,美国给协约国各种物资达105亿美元,贷款100亿美元。大战后,全世界进出口总额减少了40%,而美国却猛烈扩大。到1919年,美国掌握世界黄金储备的40%。这使得美国成为一战后世界上最大的债权国和最大的资本输出国。国际金融中心开始从伦敦转向纽约,美国对国际事务的影响力越来越大。;第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间,帝国主义宗主国忙于互相撕杀,暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,它们的民族工业得以乘隙发展,民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大起来,成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。

——吴于廑、齐世荣《世界史·现代编(上册)》;大战导致的政治经济危机,引起了人民要求和平、反对战争运动的高涨。……大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下了长久的阴影,和平主义思潮盛行一时。;3、影响:;一战后的欧洲与世界;;凡尔赛-华盛顿体系;德国能够赔付的较为稳妥的极限数值当在20亿英镑,这包括了一切支付手段——直接可转移的财富、所割让的资产以及每年的赔偿。

——凯恩斯《凡尔赛和约的经济后果》;凡尔赛-华盛顿体系;与欧洲的世界霸权地位逐步衰落而同步发展的,是世界殖民体系的解体过程。

法国驻印度支那总督对此深有感触,他在1926年写道:“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。”“民族自决”成为殖民地半殖民地流行的革命术语和政治口号,民族独立运动高涨。对殖民地半殖民地来说,这场战争既是一个结局,也是一个开端。欧洲的殖民体系在似乎扩大到极限的同时也开始了它的解体进程。

与欧洲的逐渐衰落形成鲜明对照的,是美国与苏联的不断崛起。

美国的崛起是在欧洲衰落的背景中出现的,而苏联则正是在资本主义世界陷入最严重的危机时诞生的。美国与苏俄这两个几乎同时崛起但又主张不同制度的力量不断发展,并将追随它们的力量集合在各自的旗帜之下,使19世纪争雄世界的欧洲列强相形见绌,使以美、苏为两大力量中心的两极格局初露端倪,尽管它在当时还很不清晰。;由战胜国构建的帝国主义重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的凡尔赛—华盛顿体系,是第一个涵盖全球主要大国的多极体系。

英、法代表的西欧还是具有比较决定性的力量,他们是凡尔赛体系的制定者和监督执行者,支配着世界上第一个主权国

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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