《第三单元 第3课 喜悦与收获》教学设计教学反思-2023-2024学年初中.pdf

《喜悦与收获》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解和欣赏生活中的各种喜悦场景，培养审美能

力。

2.学会运用画笔表达自己的情感，增强艺术表现力。

3.了解收获的意义，理解生活中的成功与付出。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生观察生活中的喜悦场景，并尝试用画

笔表现出来。

2.教学难点：如何让学生理解收获的意义，并将之体此刻作

品中。

三、教学准备：

1.准备各种喜悦场景的图片和视频，用于教室展示。

2.准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。

3.准备一些关于收获的名人名言和故事。

4.提前安置学生观察生活中的喜悦场景，做好记录。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.播放欢快的音乐，组织学生随音乐进行肢体放松。

2.导入课题，教师简单介绍创作方法。

（二）学生创作

1.学生自由创作，教师巡回指导。

2.鼓励学生大胆应用不同的绘画工具，表现出不同的肌理效

果。

3.引导学生感受不同的线条、色彩、形状所表达的不同情感。

4.提醒学生注意画面构图，不要挡住重要的部分。

（三）作品展示与评判

1.将学生分组，每组选出2-3幅最有创意和最用心的作品。

2.小组内进行评判，说说自己最喜欢的作品理由。

3.教师对每组作品进行点评，重点表扬创作过程中的优点和

不足，引导学生思考如何改进。

4.教师选择有代表性的作品进行示范修改，鼓励学生英勇尝

试和探索。

（四）教室小结与作业安置

1.教师对本节课的要点进行总结，强调学生自由创作的同时

要注重细节处理。

2.鼓励学生回家后尝试将今天所学的方法和技巧运用到其他

美术创作中，不息探索和创新。

3.提醒学生注意卫生安全和健康问题，保持良好的生活习惯

和心态。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够通过回忆作品，表达出对生活的热爱和喜悦之情。

2.培养学生的观察力和创造力，提高审美能力。

3.引导学生发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。

二、教学重难点

1.重点：引导学生回忆作品，表达出对生活的热爱和喜悦之

情。

2.难点：培养学生的观察力和创造力，提高审美能力。

三、教学准备

1.准备一些优秀美术作品，供学生欣赏。

2.准备一些绘画材料，如画笔、颜料等。

3.准备多媒体课件，展示优秀作品和绘画技巧，并讲解如

何进行创作。

4.指挥学生分组，安置创作主题，并给予一定的时间进行创

作。

5.展示学生的作品，并邀请学生讲解自己的创作思路和灵感

来源。

6.总结本次活动，鼓励学生继续探索艺术领域，培养自己的

创造力和想象力。

结尾：艺术是人类的宝贵家当，通过本次活动，希望能够激

发学生对艺术的兴趣和爱好，培养他们的创造力和想象力，同时

也希望他们能够通过自己的作品，表达自己的情感和思想，展现

自己的才华。

在活动中，应该注意安全问题，避免学生在创作过程中受伤。

同时，也应该尊重学生的创作效果，给予他们充分的必定和鼓励。

四、教学过程：

一、导入新课

通过展示一些学生在课前画好的美术作品，以及学生生活中

充满喜悦与收获的照片，引导学生回顾课程内容，思考如何将生

活中的喜悦与收获表达出来。

二、示范讲解

教师展示一张表现喜悦与收获的美术作品，并详细讲解画作

中运用的表现手法、色彩搭配、构图技巧等，帮助学生了解如何

通过美术创作来表现生活中的喜悦与收获。

三、分组创作

将学生分成若干小组，每组选定一张画纸，讨论并确定所要

表现的主题，分配创作任务。教师巡视指导，提供必要的帮助和

指导。

四、展示评判

各小组完成作品后，组织全班学生进行评判和交流，让学生

互相学习，找出各自作品的优点和不足，最后由教师进行总结和

点评。

五、拓展延伸

引导学生思考如何将生活中的其