高中语文精品备课课件：《大学之道》.pptxVIP

第二章第一课第二节

学习目标LearningObjectives初读文本读准字音，掌握必要的文言常识再读文本把握文中的“三纲”“八目”及其关系三读文本理解重要文言实词虚词及特殊句式

思考thinkdeeply上善若水，水善利万物而不争。老子老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，利他和利已是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”!思考：人究竟应该“利己”还是“利他”?请你联系社会现实，表达你对这个问题的认识和思考，并在班上与同学们交流。

名人名言well-knownsayingofafamousperson士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后己,不亦远乎？”春秋曾子达则兼济天下，穷则独善其身战国孟子为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平北宋张载先天下之忧而忧，后天下之乐而乐北宋范仲淹

目前，学校语文科组组织的“阅读经典·光亮人生”系列活动正面向广大同学征集“与经典对话”的阅读收获稿件！请结合课文，谈谈自己的阅读收获吧！任务情境tasksituation

经典作品初了解Initialunderstandingofclassicworks《大学之道》出自《礼记》，是《礼记》四十九章中的第四十二篇。据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣（西汉时期学者、礼学家）所编。

经典作品初了解Initialunderstandingofclassicworks《大学》是儒家的一部重要经典，但在宋代以前，《大学》在儒家思想中的地位并不是很突。由于《大学》论述了儒家为学治世的基本原理原则、方针和步骤，中唐之后，它才逐渐受到儒家学者的重视

经典作品初了解Initialunderstandingofclassicworks经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。

孙中山先生评价《大学》

何为“大学”Whatisuniversity“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。

何为“大学”Whatisuniversity十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等学问。“大学之道”，意思是大学的宗旨，大学的最终目的。

品读经典，感悟先贤之音Appreciateclassicsandappreciatethevoicesofsages

自由朗读《大学之道》，把握经典节奏ReadTheWaytoUniversityfreelyandgrasptheclassicrhythm大学/之道，在/明明德，在/亲民，在/止于/至善。知止/而后有定，定/而后能静，静/而后能安，安/而后能虑，虑/而后能得。物有/本末，事有/终始。知所/先后，则/近道矣。古之/欲明/明德/于天下者，先/治其国。欲/治其国者，先/齐其家。欲/齐其家者，先/修其身。欲/修其身者，先/正其心。欲/正其心者，先/诚其意。欲/诚其意者，先/致其知。致知/在格物。物格/而后/知至，知至/而后/意诚，意诚/而后/心正，心正/而后/身修，身修/而后/家齐，家齐/而后/国治，国治/而后/天下平。自天子/以至于/庶人，壹是/皆以/修身为本。自由朗读课文，借助工具书，参照课下注释，翻译文章，积累重点实词、虚词、特殊句式。

品读经典，积累文言基础Appreciateclassicsandappreciatethevoicesofsages原文:大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。词语解释句子翻译大学的宗旨在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于使自己达到善的最高境界。1.道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。2.明明德：第一个“明”是动词,彰显。第二个“明”是形容词,美好。3.亲民：亲近爱抚民众。一说是“新民”，使人去旧立新，去恶向善。4.止：至、到。

品读经典，积累文言基础Appreciateclassicsandappreciatethevoicesofsages知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。词语解释句子翻译知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移；志向坚定，方能心不妄动；心不妄动，则性情安和；性情安和，则思虑精详；思虑精详，则处事合宜。5.知止：知道目标所在，知道要达到的“至善”境界。6.静：心不妄动。7.安